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浅谈汉语拼音教学方法汉语拼音是认识汉字学习普通话的工具是小学语文教学重要的组成部分浅谈汉语拼音教学方法要把拼音教好让学生读准写准拼准是一件很重要的事也是很难的事人教版义务教育课程标准实验语文教科书有色彩明丽的插图浅显易懂的内容富有童趣的练习大大增加了语文学习的趣味性而且教材还体现了课程标准所要求的综合性科学性时代性开放性等特点力于全面提高学生的语文素养美国哈佛大学教授霍华德加德纳用多方面的研究成果证明每一个人至少有种不同的智力中心分别是语言智慧逻辑数学智慧视觉空间智慧肢体运作智慧音乐智慧人际智慧
浅谈汉语拼音教学方法
; 汉语拼音是认识汉字,学习普通话的工具,是小学语文教学重要的组成部分,; 浅谈汉语拼音教学方法。要把拼音教好,让学生读准,写准,拼准是一件很重要的事,也是很难的事。人教版义务教育课程标准实验语文教科书,有色彩明丽的插图、浅显易懂的内容、富有童趣的练习,大大增加了语文学习的趣味性。而且教材还体现了课程标准所要求的综合性、科学性、时代性、开放性等特点,力于全面提高学生的语文素养。; 美国哈佛大学教授霍华德·加德纳用多方面的研究成果证明每一个人至少有7种不同的“智力中心”,分别是语言智慧、逻辑数学智慧、视觉空间智慧、肢体运作智慧、音乐智慧、人际智慧、内省智慧。他认为在人的
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