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浅析化学老师的课程发展专业知识是教师专业标准的重要维度教师的学科教学知识是教师专业知识的核心知识领域教师的课程知识是教师的一个重要构成要素的实质是一种转化的智能是将学科知识转化成学生有效获得的一种学科教学智能即教师根据课程理念和目标进行系统思考把学科知识有效地转化成教学任务又由教学任务有效地转化为学生实际的获得教师关于课程的知识在这个转化过程中发挥着重要的作用因此教师的课程知识直接影响着教师的课程实施水平进而影响着学生的学习质量教师课程知识的发展有助于教师理解和把握课程有助于进行有效的教学设计及
浅析化学老师的课程发展
; 专业知识是教师专业标准的重要维度,教师的学科教学知识(PCK)是教师专业知识的核心知识领域,教师的课程知识是教师PCK的一个重要构成要素。PCK的实质是一种“转化”的智能,是将学科知识“转化”成学生有效获得的一种学科教学智能,即教师根据课程理念和目标,进行系统思考,把学科知识有效地“转化”成教学任务,又由教学任务有效地“转化”为学生实际的获得[1]。教师关于课程的知识在这个“转化”过程中发挥着重要的作用。因此,教师的课程知识直接影响着教师的课程实施水平,进而影响着学生的学习质量。教师课程知识的发展有助于教师理解和把握课程,有助于进行有效的教学设计及其实施。为
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