中心幼儿园教学综合楼建设项目可行性研究报告.docVIP

欧阳海中心校中心幼儿园教学综合楼建设项目 可 行 性 研 究 报 告 目 录 第一章 总 论 1 1.1 项目概要 1 1.2 可行性研究报告编制依据 1 1.3 项目区简介及建设单位概况 2 1.4 可研报告研究内容 6 1.5 可研报告研究结论、问题及建议 7 第二章 项目背景及建设的必要性和可行性 8 2.1 建设背景 8 2.2 项目建设的必要性、 13 2.3 项目建设的可行性 15 第三章 项目建设内容及规模 17 3.1 项目建设内容 17 3.2 建设规模 17 第四章 场址选择及建设条件 19 4.1 场址现状 19 4.2 建设条件 19 第五章 工程方案 25 5.1 方案设计指导思想及原则 25 5.2 建筑设计 25 5.3 结构设计 30 5.4 给排水设计 34 5.5 暖通设计 37 5.6 电气及弱电设计 40 5.7 消防设计 43 第六章 能源和资源节约措施 46 6.1 能源节约措施 46 6.2 建筑节能具体措施 47 6.3 给排水资源节约措施 47 6.4 电气节能具体措施 48 6.5 供热系统节能技术措施 48 第七章 环境影响评价 49 7.1 环境影响 49 7.2 保护措施 51 7.3 安全保护措施 52 7.4 环境影响评价结论 53 第八章 组织机构 54 8.1 管理机构 54 8.2 项目组织管理 54 第九章 工程管理及实施计划 55 9.1 项目建设管理原则 55 9.2 工程管理 55 9.3 项目实施步骤 56 9.4 项目实施进度计划 56 第十章 劳动安全、卫生与消防 59 10.1 劳动安全与卫生 59 10.2 消防安全 60 第十一章 投资估算及资金筹措 62 11.1 估算依据及内容 62 11.2 投资估算 64 11.3 资金筹措 65 12.1 招标依据 66 12.2 工程招标 66 第十三章 社会影响分析及评价 69 13.1 项目社会评价的依据 69 13.2 建设地区基本的社会环境情况 69 13.3 社会影响分析 69 13.4 项目在建设、运营中的社会风险分析 70 13.5 社会评价结论 71 第十四章 结论及建议 72 14.1 结论 72 14.2 建议 72 第十五章 附表、附图、附件 73 15.1 附表 73 15.2 附图 73 15.3 附件 73 第一章 总论 第一节 项目背景 一、项目名称 桂阳县欧阳海中心校中心幼儿园教学综合楼建设项目 一、项目建设单位及概况 建设单位：桂阳县欧阳海中心校 概 况：欧阳海中心校是国际主义英雄欧阳海故乡的学校，其前身为欧阳海中心完小，于1990年兴建，1992年开始办学，相继使用欧阳海学区，欧阳海联校名称，学校位于欧阳海圩场南端200米,省道1807线从校门前横穿而过。 学校占地面积 57亩，校舍面积9000余平方米，学校布局合理，建筑错落有致，环境优雅，鸟语花香，漫步其中，心旷神怡。校园绿化覆盖率达70%。学校有勤工俭学实验基地，标准的学生公寓，舒适的职工宿舍，宽敞的教学综合楼、办公大楼、综合楼、学生餐厅，综合楼建有齐全达标的各种功能馆室：科技活动室、体育器材室、电脑室、音乐舞蹈室、美术书法室、阅览室、图书室、实验室、仪器室、多媒体教室等。2007年底，学校全面建成了农村中小学现代远程教育工程。学校重视校园文化建设，做到让环境教育人，让品德陶冶人，让风气影响人，让形象激励人，2006年被评为郴州市“校园文化建设样板校”。中心校辖管17个村级小学，担负着全乡19个行政村的小学教育管理职责，全镇现有在校学生2221余人，其中学前段幼儿220人，小学生1680人，初中生321人，有专职教师103人。 学校秉承以实施素质教育为核心，以规范管理为重点，以质量效益为主题，以学校布局调整和新课程改革为契机，坚持以学生教师为本，促进学生教师学校全面和谐发展的办学目标和开放、民主、和谐、发展的精神引领学校各项工作，落实常规，优化管理，推进改革，进一步提升学校的教育质量，办学水平和社会满意度。学校始终坚持以“团结、守纪、勤奋、创新”为训导，学生形成了“规范、仁爱、自主、合作”的精神风貌，教师形成了敬业奉献、开放和谐，积极主动、取长补短的大好格局。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一份耕耘，一份收获。近几年来，学校教师有上百篇论文相继在省、市 、县发表或获奖，校本教研课题论文《浅析农村小学诵读现状及对策》获市一等奖。学生的各级各类竞赛也频频获奖，先后获得国家、市、县级金银铜奖几十余人次。这些年来，学校教育质量与教育目