人教版本物理八上1.1（声音的产生与传播）教案5.docVIP

八年级物理上册导学案 1.1、声音的产生与传播 一、本节课应掌握内容： 1、声音是怎样产生的？ 2、声音以什么形式传播的？传播的介质有哪此？声音传播的快慢 与哪些因素有关？ 3、什么是回声？听到回声的条件是什么？ 二、自学教材 三、互助学习： 1、声音是由物体 产生的，以 形式传播。 2、传播声音的介质有 、 和 ， 不能传声；声音在 中传播最快，在 中传播最慢，同种介质中，声音的传播快慢还与 有关。 3、回声是声音在传播过程中遇到 被 回来的现象。要听到回声的条件是 。 四、教师点拨 五、训练 1、“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”歌词中，声音是由 、 和 振动产生的。 2、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了 。 3、东林书院名联“风声雨声读书声，声声入耳”，表明声音可以在 中传播。 4、一首名为《小儿垂钓》的诗中写到“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。这说明声音不仅能在空气中传播，而且可以在 中传播。临街的房屋人们都安装双层玻璃窗，可以起到隔音的效果，这说明声音不能在 中传播。 5、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（ ） A.使音叉的振动尽快停下来 B.把音叉的微小振动放大，便于观察 C.把声音的振动时间延迟 D.使声波被多次反射形成回声 6、古代的侦察兵为能及早发现敌军骑兵的活动，常把耳朵贴在地面上听，就能判断附近是否有敌人的骑兵，对此下列解释错误的是（ ） A.马蹄在地上，使土地振动发出声音 B.声音可以由土地传播 C.土地传播声音的速度比空气大 D.马蹄声不能由空气传入人耳 7、在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟撞击后，大钟“余音未此”，其原因是（ ） A.一定是大钟的回声 B.因为人的听觉发生“延长”的缘故 C.有余音说明大钟仍在振动 D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 六、学后反思 1.2、我们是怎样听到声音 一、本节应掌握的内容 1、人耳的结构及组成部分的作用是什么？ 2、人们听到声音的条件是什么？ 3、什么是骨传导？什么是双耳效应？ 二、自学教材 三、互助学习 1、人耳由 组成。 2、人们听到声音的条件是 。 3、声音由 传到听觉神经，再传到两耳的。 4、双耳效应是人的两耳到声源的距离不同，声音传到两耳的不同而产生的听觉效果。 四、教师点拨 五、训练 1、第年世界各地均有大大小小的地震发生，致使许多人丧生，有关人士指出，地震发生后造成死亡的主要原因是缺乏必要的自救知识，下面是关于被埋在废墟下人的自救措施，其中正确的是（ ） A. 在下面大声呼救 B. 静静地等待营救人员来拯救你 C.用硬物敲击周围的自来水管或墙壁 D. 见缝隙就拼命向外钻,可能从废墟中爬出来 2、武侠电影里经常描写一大侠双目失明，还是判断出攻击者的方位，这是因为（ ） A.他的眼睛根本就没有失明 B. 这是一种巧合 C. 他的耳朵有特异功能 D.由于双耳效应，他可以判断声音传来的方位 3、生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果你身旁的同学往往听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想。 六、学后反思 1.3、声音的特征 一、本节应掌握的内容 1、音调指声音的什么？与什么因素有关？ 2、什么叫频率？频率的单位是什么？ 3、人耳听到声音的频率范围是什么？ 4、响主指声音的什么？与什么因素有关？ 5、音色指声音的什么？ 二、自学教材 三、互助学习： 1、物体振动得快，发出的音调就 ；振动得慢，发出的音调就 。 2、用 来描述物体振动的快慢，它的单位是 ，符号是 。 3、人能感受到的声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围是20Hz到20000Hz人们把高于20000Hz的声音叫做 ， 把低于错误！链接无效。