如何让数学教学取得真正的实效.docVIP

下载本文档

0
0
约3.06千字
约 6页
2017-02-13 发布于天津
举报
版权申诉

如何让数学教学取得真正的实效.doc

1、本文档共6页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

如何让数学教学取得真正的实效摘要自新课程改革以来数学教学首次提出了用经历体验探索等过程性目标动词来刻画学生的数学活动可见转变教师教的过程为学生主动的学的过程已刻不容缓本文旨在让数学与生活结伴同行根据学生的认知规律从学生的角度来考虑如何让数学课活起来如何让数学教学取得真正的实效关键词数学教学实效在基础教育改革中新的课堂标准取代了教学大纲作为教材教学学生学习评价的重要依据这不能不说是一大进步无论在课程目标内容标准还是实施建议中都力图实现知识与技能过程与方法情感态度与价值观三位一体的课程功能因而教学过

如何让数学教学取得真正的实效 ; [摘要] 自新课程改革以来,数学教学首次提出了用“经历、体验、探索”等过程性目标动词来刻画学生的数学活动。可见转变教师教的过程为学生主动的学的过程已刻不容缓。本文旨在让数学与生活结伴同行,根据学生的认知规律,从学生的角度来考虑,如何让数学课活起来,如何让数学教学取得真正的实效。; [关键词] 数学教学nbsp; 实效; 在基础教育改革中,新的课堂标准取代了教学大纲,作为教材、教学、学生学习评价的重要依据,这不能不说是一大进步。无论在课程目标、内容标准还是实施建议中都力图实现“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观。”三位一体的课程功能。因而教学过程中