生物实验教学中度和导的艺术.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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生物实验教学中度和导的艺术生物实验教学作为中学阶段对学生实施素质教育的大舞台如何培养学生能力开发学生智力我认为关键是要在生物实验教学中把握好度与导下面就其中的艺术谈谈自己的认识度的把握实验教学中的度就是一种教学尺度讲究的是适中追求的是根据大纲的要求和学生的需求来把握教学调控教学教学中度的艺术具体体现在以下几个方面基础知识铺垫应具有高效度每次实验之前教师必须帮助学生复习好与实验有关的基础知识作为铺垫为实验的顺利进行创造有利的条件在这里所复习的知识内容不宜面面俱到而是要在课始几分钟内平中见奇快速切入

生物实验教学中度和导的艺术生物实验教学作为中学阶段对学生实施素质教育的大舞台,如何培养学生能力,开发学生智力?我认为,关键是要在生物实验教学中把握好“度”与“导”,下面就其中的艺术谈谈自己的认识。 “度”的把握实验教学中的“度”就是一种教学尺度,讲究的是适中,追求的是根据大纲的要求和学生的需求来把握教学,调控教学。教学中“度”的艺术具体体现在以下几个方面: 1.基础知识铺垫应具有“高效度” 每次实验之前,教师必须帮助学生复习好与实验有关的基础知识作为铺垫,为实验的顺利进行创造有利的条件。在这里所复习的知识内容不宜面面俱到,而是要在课始几分钟内平中见奇、快速切入与本实验有关的知识,直接