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实施新课程标准后历史教师的转变摘要初中实施新课程标准后历史教师要更新教学理念对教师和学生的角色进行重新定位历史作业要有创意力求多样化教学过程要不断地进行探索和反思关键词角色转换自主学习自我考核探究学习教学反思新一轮基础教育课程改革要求转变学生的学习方式所谓改变学生的学习方式是指从单一被动的学习方式向多样化的学习方式转变其中自主探索合作交流和操作实践是重要的学习方式与学生的学习方式转变相适应新一轮历史课程改革应努力改进教师的教学方式倡导以学生学习为主体的教学观念鼓励教师创造性地探索新的教学途径改进
实施新课程标准后历史教师的转变
; 【摘要】初中实施新课程标准后,历史教师要更新教学理念,对教师和学生的角色进行重新定位,历史作业要有创意,力求多样化,教学过程要不断地进行探索和反思 ; 【关键词】角色转换;自主学习;自我考核;探究学习;教学反思 ; 新一轮基础教育课程改革要求转变学生的学习方式。所谓改变学生的学习方式,是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。其中,自主探索、合作交流和操作实践是重要的学习方式。与学生的学习方式转变相适应,新一轮历史课程改革应努力改进教师的教学方式,倡导以学生学习为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方式。教师在教学过程中
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