物理思想是物理学的灵魂,等效思想是分析解决物理问题的基本思维.docVIP

例谈物理教学中等效法的应用 无锡市玉祁中学 过炎亮 物理思想是物理学的灵魂，等效思想是分析解决物理问题的基本思维方法之一。所谓等效思想，其实质就是人们研究事物或运动时从总体出发，重点考虑最后的结果，忽略事物发展过程中内部结构的细节，只要两个不同的事物或运动具有相同的功能和结果，可使二者相互代替，并视为等效。 自然界存在的物理问题，一般都是受多种因素的制约，呈现出综合性的复杂现象，?直接进行研究比较麻烦，甚至无法解决，但如果利用等效思想应用等效方法对研究对象进行适当变换，就可以使问题简化，便于研究。要使学生形成等效思想，必须加强应用，在应用过程中使学生深刻理解，不断完善等效思想。 1 作用的等效法，这类等效法应用例子在高中物理学中随处可见。 1.1力学中等效法的应用。最典型的就是力的合成与分解及速度的合成与分解，这是矢量所共有的一种性质。任何一个矢量都可分解成两个或两个以上的矢量，反之多个矢量的作用效果也可以用它们的合矢量来等效取代。又如，利用等效思想理解“重心”、“质点”的概念，“等效重力场”等 例1：质量为m的均匀木板，长为L，放在水平桌面上，其中有1/3长度伸出桌面，木板与桌面间的动摩擦因数为μ，现用水平力F推木板，当木板刚滑动时，所受桌面对它的滑动摩擦力为多少？ 分析与解答：物体对桌面的压力等于物体的重力，因为整个物体重力的等效作用点即物体的重心在桌面的上方 即：FN=mg????????f=μFN=μmg 利用等效思想讲“重心”概念，可使学生加深对重心概念的理解，一个物体各个部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各个部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心，实际上重心即物体重力的等效作用点。 例2 半径为r的绝缘光滑圆—环固定在竖直平面内，环上套有一质量为m，带正电的珠子，空间存在水平向右的匀强电场，如图所示，珠子所受静电力是其重力的3／4，将珠子从环上最低位置 A点由静止释放，则珠所能获得的最大动能 为多少? 分析与解答:此题可等效为一个单摆，将重力和电场力的合力作为“等效重力”找出“等效最低点”，然后由动能定理求解． 设珠子带电量为q，电场强度为E，珠子在运动过程中受到重力mg、电场力qE、弹力F 的作用．“等效最低点”即在珠子处于平衡时的位置．如图2中的o’点．设此时F与竖直方向的夹角为，则有sin= 3/5，cos=4/5, 把F作为“等效重力 ，o’ 点为“等效单摆” 的平衡位置，珠子在该点的动能最大．由动能定理得： 1.2电路中等效法应用 如等效电源的应用。所谓等效电源，是将某一部分具有两个出线端含有电源的二端网络电路视为一个新的电源．此时的电动势为等效电源的外电路开路时的路端电压，内电阻为等效电源二端除源网络的总电阻． 例3 如图3，电源电动势为l0伏，内电阻为l欧姆，R1=5欧，R2=R3=8欧，R为滑动变阻器，最大电阻为20欧，求当滑动触头在什么位置时，R上消耗的功率最大。 分析与解答：要求R上消耗的最大功率，同样可以利用当外电路电阻与电阻内阻相等时，电源的输出功率最大来求，此时可将电阻R1、R2、R3当作一个整体，看成一个新电源，该新电源的等效电阻为=l0(欧)，等效电动势=10伏，所以当R=l0欧时，R上消耗的功率最大，且为 1.3在实验测量中的等效法应用 历史上著名的“曹冲称象”就是用的等效替代法。即用与被测量在某一方面等效的另一物体来替代原测量物体的方法。使用等效替代法的条件是待测物的微小变化能引起监测仪表的明显变化。如：在电阻的测量实验实验中，可以采用如图所示的两种电路测量未知电阻Rx，实验中开关S从与1接触换位到与2接触后再调节电阻箱，使换位前后电表的示数相同，则电阻箱对电流的阻碍作用与待测电阻对电流的阻碍作用等效，因此待测电阻Rx的阻值等于电阻箱此时的示数Ro。2006高考江苏卷13题第1问即为此法（原题略）。 1.4在几何光学中的应用 讨论成象时的虚象就是我们的眼睛所感觉到的一个等效的象。人眼在观察虚象时进入眼睛的是发散光束，人是根据进入眼睛的发散光束而感觉(看)到在其延长线交点(虚象所在处)上有一物存在，这与实物所发出的发散光束没有什么区别，对于人眼来说实物与虚象产生同 样的效果，虚象光束与实物光束等效。 过程的等效法 如在变速运动中引入“平均速度”概念把变速运动等效为匀速运动，曲线运动分解为两个或多个直线运动的合成。 效应的等效法 如交流电中有效值概念的引入，热学中气体压强概念。 例4：如图所示为一交变电流的电流图象，求该电流的有效值。 分析与解答：0-T/2内产生的热量为 T/2-T内产生的热量为 在一个周期内产生的热量为： 设该交变电流的有效值为I，由有效值的定义可得： 即得 表述的等效法 如