仁爱版本七上（Topic1 Welcome to China）教案.docVIP

备课教师 科目 英语 年级（班级） 七年级 课题 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! 课时分配 四课时 教材 分析 该部分是本册书第一单元的第一个话题，对学生的英语学习起着极其重要的衔接和引领作用。该部分设计了字母版块的学习，对初学者能起到规范训练书写的作用，对已经学过一点英语的学生也可起到较好的复习、巩固和拓展的作用。 xpository Method/ Discussion Method/ Situational Teaching Method/ RPCPP 教具准备 Teaching Chart/Recorder/letter Cards/Little Blackboard/Material Object 教学过程（包含师生活动） 第一课时Section A Step 1 Introduction第一步 介绍 本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 Step 2 Presentation 第二步 呈现 呈现简单的打招呼用语，并进行听说练习，学以致用。 1. (运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。) (1)(教师向一名学生做手势以示打招呼。) T: Hello! S1: Hello!(启发学生回答。) (板书Hello!让学生猜测其意思并掌握。) hello (师生互动操练Hello!) T: Hello! Ss: Hello! (2)(用同样的方式教学Hi!板书并要求学生理解。) —Hello! = —Hi!(非正式) —Hello! —Hi! (同时教师可以请一位学生帮忙，示范熟人之间应怎样打招呼，并让学生之间用真实姓名依次操练。) T: Please look at us and see how we are greeting. Then you can use your names to greet each other.(教师给以适当的汉语提示。) T: Hi, Yu kang! S2: Hi, Mr./Miss××. S3: Hi, Yan Jiao! S4: Hi, Yu Yinger! S5: Hello, Zhou Jie! S6: Hello, Wu Bu! (3)(教师亲切地用手势跟同学们打招呼。) T: Good morning! (重复几遍后，启发学生回答。) Ss: Good morning! (板书并要求学生掌握。) Good morning! (让学生猜测Good morning!的意思，教师给予提示：早上见面问好可用Good morning!代替Hello!师生互动操练Good morning!) (教师让学生用自己的真实姓名互动操练Hi!/Hello!/Good morning!) S7: Hi! S8. S8: Hi! S7. S9: Hello! S10. S10:Hello! S9. S11:Good morning! S12. S12:Good morning! S11. … (对学生的表演给予掌声鼓励。) 2. (用教学挂图出示1a，图中康康在接机大厅接人，三个外国学生刚下飞机。问学生：他们之间应该怎样打招呼呢?) Ss: Hi!/Hello!/Good morning! (利用上面图片教学China，板书并要求学生掌握。) China T: Good morning! Welcome to China! Ss: Good morning! Thank you./Thanks.(帮助学生回答。) (板书并教学，要求学生掌握。) —Welcome to China! —Thank you./Thanks. (师生互动操练以上对话。) 3. (播放1a录音, 让学生跟读, 注意模仿语音语调。) T: Listen to the tape and follow. Pay attention to the pronunciation and intonation. 4. (出示四个小主人公的人物图，让学生认识他们，并教学生读Kangkang, Michael, Jane, Maria四个名字，教师播放1b录音，完成1b。核对答案。) Step 3 Consolidation 第三步 巩固 通过师生对话，教学自我介绍的功能用语，并进行练习和表演，让学生运用所学英语进行简单交际。 1. (1)(教学I’m … Are you …? Yes, I am./No