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基本信息 课题 人教版高中物理选修3-2第四章第3节的内容 作者及工作单位 陈根生 江西省宁都中学 物理组 教材分析 1．①教学内容分析：“楞次定律”是人教版高中物理选修3-2第四章第3节的内容，是本章的教学的重点和难点。一是其涉及因素多（磁场方向、磁通量的变化、线圈绕向、电流方向等），关系复杂；二是规律比较隐蔽，抽象性和概括性很强。因此，学生理解楞次楞次定律有较大的难度，成为本章的难点。本节的主要任务是引导学生通过实验探究过程，总结出感应电流的方向所遵循的一般规律－－楞次定律，并定于定律内容有初步的认识，在探究楞次定律后，通过楞次定律进行有关判断，可以帮助学生深刻理解，顺利突破这一难点。 本节教学内容的处理是建立在第2节“探究电磁感应产生的条件”基础上，虽说教科书中的实验是前面教学中做过的，但是，从确定“感应电流方向”的角度考虑问题，就需要重新研究第2节的两个学生实验。学生通过本节课的学习，既能巩固电磁感应的产生和感应电流方向的判断的分析思路，加深对楞次定律难点的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。 ②．教材的地位：楞次定律是电磁感应规律的重要组成部分，它与法拉第电磁感应定律一样也是本章的一个教学重点，是分析和处理电磁感应现象问题的两个重要支柱之一。 ③．教学重点与难点：感应电流的方向与引起感应电流的磁通量变化之间的关系是本