河南省基础教育教学研究课题.docVIP

编号 ? 河南省基础教育教学研究课题 立项申报书 ? ? 学 科 分 类 _小 学_ 课 题 名 称 抓“五本教研” 促教师专业化成长的研究 课 题 主 持 人 _董朝辉 课 题 组 成 员 李春丽 李锲琰 僧淑茹 张灵霞 陶海霞 主持人工作单位 三门峡市灵宝市城关镇西华小学 申 请 日 期 __2009年5月 ? 河南省基础教育教学研究室 填 表 说 明 ? 一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 五、河南省基础教育教学研究室通信地址： 郑州市西里路54号1号楼，邮政编码：450000。 联系人：杨伟东 联系电话：0371 E-mail:ywd5@ ? 课题名称 小学语文教师专业成长的研究? 主持人 姓 名 ?董朝辉 政治面貌 党员? 性别 男 年龄 ?36 行政职务 校长? 专业职称 ?小学高级 学科专业 ?语文 学历学位 ?大专 起止时间 2009年5月至2011年8月 工作单位通讯地址 三门峡灵宝市城关镇西华小学 邮政 编码 472500 固定电话 0398—8665601 E-mail ? 移动电话 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历学位 工作单位 董朝辉 男 36? 小学高级 ?小学语文 大专? ?灵宝市城关镇西华小学 李春丽 女 41? 小学高级 ?小学语文 大专? ?灵宝市城关镇西华小学 李锲琰 女 38? 小学高级 小学语文? 大专 ?灵宝市城关镇西华小学 僧淑茹 女 33? 小学高级 小学语文? 大专? ?灵宝市城关镇西华小学 张灵霞 女 ?35 小学高级 ?小学语文 本科? 灵宝市城关镇西华小学? 陶海霞 女 ?36 小学高级 小学数学? 大专? 灵宝市城关镇西华小学? 预 期 成 果　（在选项上打“√”或加黑） A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他 预计完成时间 2011年8月 ?一、基本情况 ?二、课题设计论证 本课题研究概况及趋势，研究本课题的理论意义和实践意义。本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。(如本页写不下，可另附纸。) （一）课题研究的现实背景及意义 教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育教学能力的不断发展，“专业”强调了语文知识的储备和处理能力；“成长”则强化专业知识的动态充盈与综合素质的有序提升，教育工作是一种专业，教师应不断寻求专业成长。 随着语文新课程改革的深入推进语文教师专业化发展问题愈加迫切。结合当前新课改要求，小学语文教师专业化成长的主要目的是教师通过自身的素养提高，引导学生健康成长，也就是在师生共同生活世界中教学相长，学生在教师的发展中成长，教师在学生的成长中发展。 教师专业化成长既是新课程改革的一个目标，又是新课程改革成功的一个条件。小学语文教师专业化发展，如果不能明确起点、状态及基本特色，恐怕所有“语文名师”之名都值得怀疑。探讨清楚语文教师专业发展话题内涵，对于语文教师专业化发展无疑是有利的，对于新课程改革及至整个教育改革，都是必要的。作为一名合格的语文教师，不仅应具备比较强的教学能力，而且应具备一定的教学教研能力，语文教师不仅要掌握教什么怎么教，还要懂得为什么要这样教，怎样教可以提高教学效率和教学质量，这就需要认真研究。语文教师是教学第一线的实践者，在教学过程中经常会遇到各种各样的问题，寻求解决的途径与方法，提高到理论上来认识。因此，语文教师应该成为教学研究的主力军。进行语文教学研究是语文教师提高自身理论水平和教学能力的必由之路，是提高语文教学质量的必由之路，语文教师要克服畏难情绪，勇于在这条路上迈开大步。 教师专业成长是教师不断接受新知识，提升专业能力的持续过程。小学语文教师的专业成长对于新课程实施以及教师个人发展有着极为重大的意义。为深入探讨新课程背景下语文教师所需的专业素养内涵，明确今后语文教师专业发展方向，引领教师关注自身内涵建设，更好实施新课程，我校特设立“小学语文教师专业成长的研究”的课题。 （二）课题研究的理论依据 1、以素质教育的新思想为理论依据； 2、小学语文新课程标准倡导的新理念为依据。 （三）研究目标 1、探索一套适合教师自身发展的内容