北辰区学校三年发展规划（模拟样本）-天津市北仓第二中学文章.doc

天津市北仓二中三年发展规划 （2011-2014学年度） 一、背景分析： （一）学校概况： 我校是一所普通初中校，创办于1980年，位于北辰区北医道。学校现有18个教学班，在校生人数约1000名，教职工84人。其中92.3%为大专以上学历，60%为本科学历，中学高级教师31人，中级教师21人，45岁以下中青年教师52人。学校占地15358.9平方米，按教学要求配齐相关专业教室，2009年首批通过天津市义务教育学校现代化达标验收，图书馆、实验室、计算机房、专业教室等，教学设施齐备，教师师资水平基本达标。 （二）学校现状： 2009年学校首批通过天津市义务教育学校现代化达标验收，通过达标过程，学校的管理理念、教师队伍、教学水平和办学条件均达到现代化标准，为学校再发展创造了条件。 坚持立德富智，快乐成功的办学理念；坚持依法治校，以德治校，全员育人的办学思想。特别注重校园文化环境建设，建立心理健康活动室，开设心理健康教育课，设立由师生共同成长的环境育人长廊，在潜移默化中加强学生行为规范养成教育，将学生思想道德教育落到实处。学校拥有一支高素质的班主任队伍，在班级管理、学生管理、教学过程管理等工作中发挥强势，培养学生成为文明守纪，诚实守信，乐学善思、身心健康的合格人才。 教学工作脚踏实地，向管理要质量，向课堂要质量，向教科研要质量。以新课改为载体，建立教学目标责任制，做到目标层层分解到科、到人，认真落实。注重新教师培养工作，通过新老教师结对、听课、作课、说课等途径帮助他们尽快成长，为他们提供展示才华的舞台，完成好新老教师衔接工作。深化课题研究，营造浓厚的教科研氛围，加强校本培训，加强教师业务培训，不断提高教师的教学水平。 作为体育传统特色校，我校体卫工作效果突出。认真落实“两课，两操，两活动”，以“2+1”工程为契机，开展各种体育艺术活动，不断提高学生身体素质，并组织好各类体育运动队的训练工作，积极参加各种比赛活动。同时抓好卫生管理工作，注意学生常见病、多发病的预防宣传，达到使学生强身健体的目的，培养学生坚韧不拔的体育精神。 总务工作做到细、小、严、实，注重制度的建设与落实，严格执行财务制度，规范工作人员行为，使总务工作真正实现服务师生的宗旨，为教育教学工作保驾护航。 近年来，学校先后被评为区级行为规范示范校、区心理健康特色校、中考先进单位、天津市义务教育完成率先进校，天津市交通安全教育达标学校、先进基层党组织、“十佳”学习型党组织。 （三）存在的问题与不足： 1、学校的办学条件和综合能力虽有了显著的增强，教育教学水平在原来的基础上又取得了新的进展，但教学质量和办学特色还没有形成品牌效应，社会对学校的认可程度有待进一步提高。 2、生源质量不高，学生的学习能力普遍较弱，还需要加大培养力度，促进学生素质的全面发展。 3、师资队伍发展不平衡，教师的教科研意识和能力还有待进一步提高，骨干教师队伍还需壮大，校本培训的相关程序还不够健全。 4、教育观念还有待于进一步的转变，教育教学中，改革的力度和创新精神还不能令人满意。课堂教学的改革力度还不大，课堂教学方式和学生的学习方式比较单一，课堂教学效益还不理想。 二、学校发展思路： 学校全体干部、教师坚持以人为本，共同发展的教育思想，进一步明确了学校的办学理念。结合师生的共同愿望，经过师生共同研讨，学校教代会讨论通过，最终达成共识，形成了以“成功教育”为宗旨和总体目标的办学理念：“立德、富智、快乐、成功”。 立德：德，是立身之本，厚德而载物。以德育子，教人成才，根据七年级的新生特点及要求，学校实施以《中学生日常行为规范》为标准的“养成教育”；根据八年级的学生特点和要求，实施“思、知、行”统一的“立志教育”；根据九年级的学生特点和要求，实行人格培养的“信仰教育”。通过立体教育达成学生德与行的立体统一。 富智：智，是能力之源，大智则成贤。 “富智”首先要求教师要做学习型的教师，开渠引水，才能丰富教师的才智，才能提高教育教学的效率。只有具备了通过学习而形成的活力智慧，才能更好的肩负起传道授业的重任。“富智”对学生培养的要求是教人求实，创新合作，教无别类，向善向上，爱生敬业，惜时善学，学无内外，面向未来。 快乐：成长的动力，成长过程的享受。学校以快乐为手段，引领学校体卫艺工作蓬勃发展。以丰富多彩的兴趣活动为载体，让校园充满快乐的氛围，让这种快乐的氛围助推学校各项工作的健康发展。 成功：人生目的，人生追求的幸福。“成功教育”作为学校办学理念的主旨，成为立德教育、富智教育、快乐教育的终极目标。在教育的过程中让老师体验成功，让学生体验成功，让学校体验成功。 坚持“向改革要特色（在改革中定位特色发展的方向），向管理要质量，向质量要效益，向科研要水平”。以提高教学质量为中心，以“新课程”和“校园文化建设”为突破口，强化校本