北师大版本七上第6课（夏商西周的社会与国家）教案.docVIP

第6课 夏商西周的社会与国家 课前预习预习时顺带把这些题给做了，试试你的身手呀！ 1．结合下面的示意图，阅读“西周的分封制”。2．参照教材第33页“材料阅读”，写出西周社会的十个等级。 3．夏商西周时期，国家统治人民的主要手段有哪些? 课堂练习重点难点都在这里了，课堂上就把它们解决吧。4．阅读下列材料： 请回答： 西周为巩固政权实行了什么制度? 5．夏、商时期与西周时期统治状态有何不同? 6．西周的众多诸侯，是通过哪一制度产生的(A．禅让制B．奴隶制 C．世袭制D．分封制7．在西周社会中，工匠属于( ) A．奴隶 B．国王C．平民D．贵族8．“百姓”在夏商西周时期是指什么身份的人? 9．发展生产和经济是夏商西周时期国家的大事吗?10．现在中共中央提出“以德治国”，这一思想在夏商西周时期也有所体现吗? 11．现在中国人有清明节上坟祭祖的风俗习惯，夏商西周时期也有祭祖的风俗吗?它能起到什么作用? 课后测试走出教材，迁移发散，你的能耐是不是真的有长进了？ 12．夏商西周时期的立国之本是 13．说一说诸侯有哪些权力和义务? 14．填写贵族、平民和奴隶情况对照表。 从事职业 成员 贵族 平民 奴隶 答案： 第6课 1．略2．王、公、大夫、士、皂、舆、隶、僚、仆、台 3．(1)建立了强大的军队，制定了严酷的刑法。 (2)礼仪教化配合暴力镇压，起着调节社会矛盾、稳定社会秩序的作用。 (3)祭祖的礼仪和活动，发挥着教化民众、凝聚宗族和稳固统治秩序的重要功能。 4．分封制。 5．夏、商：众邦林立。西周：由中央向四方扩散的控制网络。 6．D 7． 8．奴隶和平民在这一时期社会地位低下，根本没有“姓”，所以“百姓”是指贵族。 9．不是。此时的国家大事是祭祀和打仗。 10．有体现。当时的孝亲观念和德行是立国之本。11．有。它是维护宗法等级秩序、强化血亲意识和增强亲族凝聚力的重要手段。 12．孝亲观念和德行l3．(1)权力：管理当地的事务 (2)义务：接受周王的领导，治理诸侯国，保卫国王；必须定期到周室朝觐、纳贡和服役，共同抵御外敌入侵。 社会地位 从事职业 成员 贵族 享有各种特权 官员 诸侯，卿大夫，士 平民 隶属于贵族 耕作和手工业生产 众，民，庶人，农夫，工匠 奴隶 毫无人身自由 苦役 战俘，罪徒 7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名：