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思想政治课开展研究性学习的探索与思考思想政治课是中学阶段一门比较特殊而又重要的课程它不仅要传授政治经济法律哲学伦理道德等社会科学的基本知识而且要培养学生运用所学知识分析问题解决问题的能力同时还承担着提高学生思想觉悟培养学生高尚品德的德育任务但由于思想政治课理论性较强内容比较抽象加上传统的课堂教学又偏重于单纯的知识传授形成了我讲你听我写你抄我划你背的机械死板的教学模式因而课堂气氛比较沉闷严重压抑了学生学习的积极性主动性和创造性将研究性学习引入思想政治课教学后学生可以结合教学内容广泛选择自己感兴趣的
思想政治课开展研究性学习的探索与思考
; 思想政治课是中学阶段一门比较特殊而又重要的课程,它不仅要传授政治经济、法律哲学、伦理道德等社会科学的基本知识,而且要培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,同时还承担着提高学生思想觉悟、培养学生高尚品德的德育任务。但由于思想政治课理论性较强,内容比较抽象,加上传统的课堂教学又偏重于单纯的知识传授,形成了“我讲你听、我写你抄、我划你背”的机械死板的教学模式,因而课堂气氛比较沉闷,严重压抑了学生学习的积极性、主动性和创造性。将研究性学习引入思想政治课教学后,学生可以结合教学内容,广泛选择自己感兴趣的课题进行研究,表达独立见解,展示个性特长,不
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