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顺应人性自主成长浅谈强化教师自我激励的策略福清市六一中心小学工会王华关键词人本自我激励成长摘要秉持以人为本的理念致力建设学习探索合作竞争的校园文化以共同愿景引领不断强化教师的自我激励让他们获得持久的前进动力正文教师不仅是人类知识的传递者而且是塑造灵魂的工程师不仅是智力资源的开发者而且是现代教育的开拓者但是随着我国教育事业的发展教师的观念与行为已发生了巨大变化兼有教师进城潮及新鲜血液输入不足等因素的影响留任农村的教师中出现工作动力不足士气不高效率低下的现象不批评学生不碰高压线明哲保身型的教师有之工
顺应人性 自主成长
——浅谈强化教师自我激励的策略
福清市六一中心小学工会 王璟华
关键词：人本 自我激励 成长
摘要：秉持“以人为本”的理念，致力建设“学习、探索、合作、竞争”的校园文化，以共同愿景引领，不断强化教师的自我激励，让他们获得持久的前进动力。
正文：
教师不仅是人类知识的传递者，而且是塑造灵魂的工程师；不仅是智力资源的开发者，而且是现代教育的开拓者。但是，随着我国教育事业的发展，教师的观念与行为已发生了巨大变化，兼有“教师进城潮”及“新鲜血液”输入不足等因素的影响，留任农村的教师中出现工作动力不足、士气不高、效率低下的现象:不批评学生，不碰“高压线”，明哲
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