原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
数学课中培养学生的学习兴趣培养策略兴趣是学习的催化剂是学生从事学习活动的内在动力它能促使学生萌发出强烈的求知欲产生一种自我追求推动他们积极探索努力攀登向着自己认定的目标奋进一旦对学习产生兴趣就会由被动学习转化为主动学习数学是抽象性和概括性高度统一的学科学生在学习数学时极易产生枯燥乏味的感觉从而削弱乃至丧失学习兴趣因此在数学教学培养学生的学习兴趣十分必要一实施情境教学激发学习兴趣创编故事激发兴趣小学生最爱听故事而且听得很专心如果将一些枯燥乏味的数学问题编在有趣的故事中讲给学生学生既容易接受又增强了
数学课中培养学生的学习兴趣培养策略
; 兴趣是学习的催化剂,是学生从事学习活动的内在动力,它能促使学生萌发出强烈的求知欲,产生一种自我追求,推动他们积极探索,努力攀登,向着自己认定的目标奋进,一旦对学习产生兴趣,就会由被动学习转化为主动学习。数学是抽象性和概括性高度统一的学科,学生在学习数学时极易产生枯燥乏味的感觉,从而削弱乃至丧失学习兴趣。因此,在数学教学培养学生的学习兴趣十分必要。 ; 一、实施情境教学,激发学习兴趣 ; 1.创编故事,激发兴趣。 ; 小学生最爱听故事,而且听得很专心。如果将一些枯燥乏味的数学问题编在有趣的故事中讲给学生,学生既容易接受,又增强了记忆;既能减轻学生负担,
文档评论（0）