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思想政治课中运用愉快教学法之四要当前中学思想政治课教学面临巨大困境一谈到政治课学生立刻会把它与抽象空洞教条等词汇联系在一起政治教师仿佛也成了呆板古怪僵化不合时宜之化身面对此情此景教师不由地感叹政治课难上政治课上好难学生对政治课缺乏应有的热情甚至产生厌学情绪这既不利于科学的世界观人生观和价值观的培养也不利于运用正确的方法观察处理问题影响学生的全面发展诚然应试教育的消极影响教材内容的陈旧以及学生自身的认识偏差都是造成学生对政治课不感兴趣的原因但最重要的原因是许多教师教学观念陈旧方法单一缺乏新意使政治
思想政治课中运用愉快教学法之“四要”
; 当前,中学思想政治课教学面临巨大困境。一谈到政治课学生立刻会把它与抽象、空洞、教条等词汇联系在一起,政治教师仿佛也成了呆板、古怪、僵化、不合时宜之化身。面对此情此景,教师不由地感叹:政治课难上,政治课上好难。学生对政治课缺乏应有的热情,甚至产生厌学情绪。这既不利于科学的世界观、人生观和价值观的培养,也不利于运用正确的方法观察处理问题,影响学生的全面发展。诚然,应试教育的消极影响,教材内容的陈旧以及学生自身的认识偏差,都是造成学生对政治课不感兴趣的原因。但最重要的原因是许多教师教学观念陈旧,方法单一,缺乏新意,使政治课教学的路子越走越窄。如何打破
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