谈初中历史课堂教学的创新途径.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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谈初中历史课堂教学的创新途径课堂教学是学生学习知识形成各方面能力的主要途径而课堂教学质量的好坏取决于教师的主导作用和学生的主体作用因此提高课堂分钟的教学质量对于学生获得知识是十分重要的怎样才能提高课堂的教学质量呢笔者认为有如下几种途径一端正态度善读巧记当今地理在中学基础教育中仍然处于低谷地位出现了学生偏科厌地教师改行离地的现象怎样扭转这种局势首先必须端正态度认识地理课是中学基础教育的一门必修课程它在培养学生综合能力实施素质教育中有其它学科不可代替的功能和作用地理概念多原理多规律多时空概念难于建立

谈初中历史课堂教学的创新途径 ; 课堂教学是学生学习知识,形成各方面能力的主要途径,而课堂教学质量的好坏取决于教师的主导作用和学生的主体作用。因此,提高课堂45分钟的教学质量,对于学生获得知识是十分重要的。怎样才能提高课堂的教学质量呢?笔者认为有如下几种途径: ; 一、端正态度,善读巧记。当今,地理在中学基础教育中仍然处于“低谷”地位,出现了学生偏科厌“地”,教师改行离“地”的现象。怎样扭转这种局势?首先必须端正态度,认识地理课是中学基础教育的一门必修课程,它在培养学生综合能力,实施素质教育中,有其它学科不可代替的功能和作用。地理概念多、原理多、规律多,时空概念难于建立,很多知识交叉