谈初中生数学活动经验的积累的几个方法.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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谈初中生数学活动经验的积累的几个方法一问题提出年月教育部颁布了全日制义务教育数学课程标准实验稿核心理念是以人为本这就要求在课程教学过程中突出学生是数学学习的主人在内容上联系学生的生活背景和实际经验培养创新能力和实践能力年史宁中教授提出将双基基础知识基本技能改为四基基础知识基本技能基本思想和基本活动经验引起数学教育研究者的高度重视这一提法因地制宜的反映了数学的传统和现状体现了数学集基础性普及性发展性于一体的特点为学生的学习和发展指明了方向数学教学注重培养学生的数学基础解决问题的能力和创新能力提高学

谈初中生数学活动经验的积累的几个方法 ; 一、问题提出; 2001年7月,教育部颁布了《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》,核心理念是“以人为本”.这就要求在课程教学过程中突出学生是数学学习的主人,在内容上联系学生的生活背景和实际经验,培养创新能力和实践能力.2005年,史宁中教授提出将“双基”(基础知识、基本技能)改为“四基”(基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验),引起数学教育研究者的高度重视.这一提法因地制宜的反映了数学的传统和现状,体现了数学集基础性、普及性、发展性于一体的特点,为学生的学习和发展指明了方向.数学教学注重培养学生的数学基础、解决问题的能力和创新能力,提