阿累的《一面》摘要.pptVIP

这些外貌描写抓住人物的特征来写，能给读者留下深刻的印象。突出鲁迅的精神，突出他那种斗志，表现了他把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。 这些外貌描写有什么作用？ 文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的“瘦”呢？ 他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。 我又仔细地看他的脸——瘦！ 他的手多瘦啊！ 课堂练习 阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题： 　 1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在＿＿处，光线 ＿ ，而人物形象模糊，作者只作了＿＿ 的描写，这是鲁迅先生外貌的＿＿景。第二次作者站在＿＿处，光线＿＿，因而人物形象刻画得＿＿、细致，这是鲁迅先生外貌的＿＿ 景。 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：＿_________ 。 3.第二次有两处突出的细节描写：一是＿＿＿＿；一是＿＿ 。这些描写突出了鲁迅先生的＿＿性格和＿＿＿的精神。 暗 远 轮廓 远 近 亮 清晰 近（中） 瘦但 是精神很好 刚毅 顽强 头发直竖 胡须 打眼 随着我和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？ 对 话 心 情 我的感受 立刻感到受了父亲的抚摩 “你要买这本书？” 感到严肃和慈爱 “你买这本书吧——这本比那一本好。” 对 话 心 情 我的感受 “疑惑”“不平常的人” 疑惑敬佩 “我卖给你，两本，一块钱。” “惊异地望” 惊异、震动 “哦！您，您就是——” “结结巴” “欢喜得快 要跳起来” 激动狂喜 “我那一本，是送给你的。” “鼻子里陡然一阵酸”“恭敬地鞠了一躬” 感谢、崇敬 在阿累眼中，鲁迅是我们的“同志、朋友、父亲、师傅、战士”，对于这些称呼，你怎样理解？ “同志”，表示志同道合，鲁迅和广大革命者包括广大的共产党人有着共同的革命志向。 “朋友”，表示亲密无间，鲁迅热爱广大革命人民，“俯首甘为孺子牛。” “父亲”，表示崇敬和热爱。 “师傅”，表示循循善诱，鲁迅热忱地指导广大革命青年。 “战士”，表示顽强战斗，鲁迅“横眉冷对千夫指”，在战斗中总是呐喊着前进。 文章中有许多语言值得我们去仔细品味，请找出你认为写得比较恰当的词语，在书上做批注。 例：我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。 赏析： “费力”表明我生活艰难，但还是拥有着高尚的精神追求，我是一名追求进步的青年。“——他的手多瘦啊！”是从我的观察得出的结论，在此也有强调的作用，突出了鲁迅的瘦，表现了我对鲁迅的关心，既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动，也表达出作者对鲁迅由衷的感谢和崇敬之情。 赏一赏 1．赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 2．平素看贯了西装同胞的嘴脸，现在忽然受着这样的优遇，简直有点窘了起来。 由于书脊上“鲁迅译”三个字鲜明醒目，更因为“我”心目中早有鲁迅的伟大形象，对鲁迅怀有异常崇敬的感情，因而我心情异常兴奋激动。 这一句是写内山，也是衬托鲁迅。内山与“西装同胞”不同，意味着鲁迅也与西装同胞有异。侧面表达了鲁迅先生的人民大众立场。 赏一赏 3．你买这本书吧-----这本比那本好。 4．那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。 鲁迅推荐《铁流》，表现鲁迅的自谦，对战友的支持，对读者的诚恳。 由于置身于狼犬密布的黑暗环境里的警觉，表现了对鲁迅先生的爱护。 赏一赏 5、我摩挲着那本书舍不得丢开，不说买，也不说不买。 “摩挲”是用手抚摩，反复摸而“舍不得”，写出作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。 6、……他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。 既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动的心情，也表达出对鲁迅由衷的感谢和崇敬。 朗读课文最后两个自然段 小组讨论： “我”为什么能在历尽艰苦、受尽虐待的情况下咬紧牙、昂起头呢？ 思考并研读课文第二部分，小组讨论：? (1)“我”为什么能在“历尽艰苦”，“受尽”“虐待”的情况下“咬紧”牙，“昂着头”？? (2)“历尽”、“受尽”、“咬紧”、“昂着”这一系列动词在表达上有什么作用？? (3)文中说：“现在，先生是死了！我们不愿意恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候”，你对这句话是如何理