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内地推小学“普及”性教育 　　近日，大陆首家青少年性健康教育基地，在一家民办心理咨询机构的主力、下，入驻北京安慧里中心小学。与此同时，在北京市教委的官方委托下，由高校性教育者牵头的《北京市中小学学校性教育大纲（草案）》也被公诸于众。 　　针对中小学的性教育，已经不再是“羞答答的玫瑰静悄悄地开”。孩子们的性教育课堂，正在发生怎样的改变？ 　　小学三年级的新课程 　　去年12月底，就在安慧里中心小学青少年性健康教育基地挂牌成立当天，学校特意为媒体安排了一场性教育公开课。 　　这场公开课的内容“不走寻常路”――带着三年级的孩子们参观异性厕所。性健康教育老师侯文君，边带队，边给孩子们讲述厕所设备的不同、男女如厕方式的不同以及男女生理结构的差异。 　　参观完毕后，她还告诉孩子们，要尊重异性，平时不要跑到异性厕所中去。 　　在侯文君看来，从孩子们对异性厕所的好奇心开始，让他们了解彼此的生理和身体，才能培养他们的性别差异感。 　　事实上，这样的一堂性教育课，对于这帮三年级的孩子们而言，已经不是一件新鲜事，因为在基地正式挂牌之前，他们作为实验对象，已经体验了近一个学期的性教育课。 　　北京林业大学性与性别研究所所长、性社会学博士方刚是这个基地项目的首席专家，在跟团队、家长、老师磨合出一个课程后，由北京读你心意心理咨询中心主任侯文君进行具体的教学实践。 　　针对三年级孩子的需求，侯文君从“我们是怎么被妈妈生出来的”开始讲起。放动画片，也会放教课片，让孩子们亲眼看到，精子和卵子结合的样子，受精卵如何落到子宫壁，如何在子宫中一点点地长大，她会告诉孩子们，在怀孕过程中，妈妈和爸爸付出的爱的准备和努力。 　　侯文君喜欢让孩子们自由地发起讨论。在讨论中，发现孩子们的盲点和误区。 　　她记得，有一次曾经抛出个问题问孩子：什么决定性别？一个女孩回答她：跟妈妈的想法有关，如果妈妈想要一个男孩，就会生出一个女孩；如果妈妈想要一个女孩，就会生出一个男孩。 　　侯文君立刻敏锐地察觉到，这是一个有性别认同障碍的孩子。于是，她细细地给孩子们讲X染色体和Y染色体，并目告诉孩子，他们都是冠军精子，是最强壮的那一个。 　　就是这样，用各种方式，让孩子们了解到他们自己的身体。 　　对于男女身体的不同，专门有“生殖器官”这一讲。挂出男性、女性的卡通裸体图，不用小鸟或小鸡鸡的隐讳表达，就是大大方方直接叫出阴茎或阴道的名字。 　　讲到这部分时，有孩子捂着嘴乐。侯文君知道，此时孩子最需要一个正确态度的引导。她就会直接说：老师知道你们在笑什么，但是不要这样子，老师不喜欢这个笑声，身体是美丽的，每个人都要关爱和接纳自己的身体，你要喜欢它。 　　这么一讲，孩子们往往会收住那些坏笑。 　　用灵活的手段，传授正确的生理知识，引导健康的价值观，这实际上是一种对老师要求非常高的性课堂。 　　告诉孩子们真相吧 　　成立在安慧里中心小学的青少年性健康教育基地，由三方力量构成：安慧里中心小学为基地提供场地，并且将性教育排人从一年级到六年级小学生的课表；北京读你心意心理咨询中心是主力、方；方刚则是这个基地项目的首席专家。 　　这个基地成立的缘起，可以追溯到2005年。从2005年开始，每一年，北京读你心意心理咨询中心都为北京一家职高的老师提供教育心理技能培训项目。 　　在这个项目培训中，这家心理咨询机构发现，老师们遭遇的心理问题太多了：不仅老师们不知该如何处理自己的婚姻家庭关系、两性关系，而且，涉及到教学领域，老师们更不知如何对学生们进行性教育。 　　学生课堂上手淫怎么办？少女把孩子生在厕所该怎么办？类似这样的问题，屡屡在这个培训上被提及。 　　为了集中解决这些问题，北京读你心意心理咨询中心专门找来了方刚，给老师们讲“开放的性教育”。老师们不光自己来听，有时还带着老公、孩子一起听。 　　渐渐的，对于中小学的性教育，他们开始走得更远：能够把性教育做成一个相对系统的项目。 　　他们联系过昌平区、大兴区的教委，最后，把这个项目截流的是安慧里中心小学的校长。在这位校长看来，现代社会的媒体环境如此发达，与其让学生通过其他渠道接受片面甚至错误的性知识，不如让专家给学生讲述正确的性知识。 　　在给三年级的孩子开课前，安慧里中心小学对800佘名家长做了一次问卷调查，结果，有超过790名家长认为学校有必要开设性教育课，还认为最需要的是教育孩子学会“性保护”。 　　方刚带队设计的性教育课程，内容不仅是.性知识或“性保护”。他更愿意把性教育的内涵扩延，他认为性教育是有关人格、人生观、价值观、与人交往的教育。 　　基地的英文名就是方刚所倡导的性教育理念的展现：不是sex education（性教育），也不是sex health education（性健康教育），而是