八年级政治下册-第六课第一框知识助我成长教学课件资料.ppt

一、学习目标： 1、懂得并识记教育的含义、教育的作用 2、理解并识记义务教育的含义和特征； 3、树立终身学习观，培养自觉的学习态度。 学习重难点： 重点：教育的作用 ，义务教育的含义、特征 难点：理解义务教育的特征 二、自主学习 ： 1、教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，（知识改变命运）。对于国家来说，教育（成就未来）。 2、所谓受教育权，是指（公民有从国家 接受文化教育），以及获得受教育的物质帮助的权利。 3、教育的含义及教育对个人成长的重要作用是什么？ 4、义务教育的含义及特征 教育的含义及教育对个人成长的重要作用 1、教育的含义课本58页 2、作用（1）教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提 （2）它唤起人的潜能不断提高和革新自己、、、奠定走向未来的基础 （3）教育为人的幸福生活奠基，教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。 义务教育的含义及特征 含义：课本61页 义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。 特征 （1）强制性 （2）公益性 （3）统一性 三、合作与探究 1、放牛娃的故事（一）某学者与陕北一放羊娃的对话：“你放羊做什么？”“挣钱。”“挣钱做什么？”“娶媳妇。”“娶媳妇做什么？”“生娃。”“生娃做什么？”“放羊??????” 放牛娃的故事（二）当他还是个放牛娃的时候 ，他就在牛背上梦想能飞上蓝天 。1980 年 ，他父亲不幸病逝 ，刚上初二的他不得不辍学 。学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。”正在地里干活的放牛娃重返了校园 。1984 年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院 。这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜。 三、合作与探究 （1）两个放牛娃的不同命运告诉我们什么？ 教育使我们获得知识 ....知识改变我们的命运 .... （2）你认为怎样改变生存命运，为自己创造一种幸福的生活呢？ 维护好自己受教育的权利，抓住受教育的机会，努力学习科学文化知识，为自己将来踏入社会做准备。 2、（1）读课本P61页，想一想小淘的事例说明了什么？ 义务教育具有国家强制性 《义务教育法》第11条规定：父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。 同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业 。 三、合作与探究 （2）1996 《义务教育学校收费管理暂行办法 》明确规定：接受义务教育的学生免收学费 ，只缴杂费 ，符合借读条件的学生缴借读费 。 2005 年 11月 10日 ，教育部副部长章新胜针对农村教育经费问题表示，到2007 年，要使全国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能享受到“两免一补”，就是免杂费、免书本费，补助寄宿生。“中央财政新增教育经费将主要用于农村。” 2015年我国将实现免费义务教育。 此材料说明了什么？ 义务教育具有免费性 四 、拓展提升 讨论上学有用吗？（可以各抒己见） 五、达标测评 1、关于教育的说法正确的有（ D ） ①它以传授知识、经验为手段②是培养人的社会活动③是连接过去和未来的中介④是人类文化的一种传承活动和催化活动⑤其目的是促进人的发展、社会的进步A、①②③ B、①③⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤ 2、近年来，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女义务教育阶段入学的一些限制，这样做的目的是(?A? )A、促进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利B、促进城务工人员的子女充分享有政治权利C、加快城市教育发展的建设D、提高农民工的素质 3、比尔?盖茨说：“我们这种企业，如果失去人才的支持，衰败就在一夜之间。”这充分说明日趋激烈的国际竞争归根到底是人才的竞争。材料告诉我们（C??? ）①人才的培养靠教育 ②教育成就未来 ③教育为幸福生活奠基 ④我们要大力发展教育培养人才A、①②③? B、②③④? C、①②④? D、①③④ 六、作业 中学生缀学现象已成为全社会关注的一个话题，某班开展一次社会调查活动，假如你是其中成员，请你完成下列问题： (1)调查前你准备学习哪些相关法律？运用哪些调查方法？ (2)通过调查，请总结青少年缀学原因。 (3)如果你的同学中有缀学的，你打算怎样动员他们重返校园，设计简单方案 * *