窦娥冤-南京市第十二中学.docVIP

《窦娥冤【教学目标】了解认识封建社会吏制法制腐败体会关汉卿的语言特点归纳性格特点【教学重点】1．滚绣球2．归纳窦娥的性格特点【教学点】关汉卿的语言特点认识窦娥的刚烈性格和反抗精神【教学】赏读法点拨研讨【教】【教学】导现实主义和浪漫主义的滚绣球支曲子指名朗读内容窦娥的情绪变化过程。 中窦娥诉说什么？滚绣球中这两曲牌的唱腔高亢激越这曲子中，窦娥诉说自己莫名其妙惩罚，冤屈动地惊天。悲愤难以控制。滚绣球滚绣球滚绣球窦娥世间自有鬼神主持公道，但悲惨的遭遇让她对天地鬼神产生了怀疑，愤怒揭露不公对天地鬼神大胆。但窦娥的天大冤屈怨恨，社会也只能化一声悲泣滚绣球教师范读。这支曲子修辞手法修辞对偶、对比、借代呼告，无钱的少过活分骨肉无承望；有钱的纳宠妾买人口偏兴旺，无钱的受饥馁填沟壑遭灾障。小民好苦也么哥，小民好苦也么哥，便秋收鬻妻卖子家私丧。 注释： ①生放：放债。 ②无承望：没有指望。 ③填沟壑：饿死在沟中。 （学生解读散曲的内容后点拨：时代的隔阂有没有造成阅读上的困难？） 元杂剧的语言唐诗、宋词一脉相承，但元杂剧作家比唐宋文人更具有平民气息锤炼戏曲语言的立足点不是典雅，而是通俗元杂剧作家讲究化雅为俗，点俗成雅大量运用方言俗语来叙事、抒情、写景、议论这是元杂剧在中国文学史上的突出建树。杂剧通俗自然的说白艺术，与宋元话本一起，成为我国白话文学的第一次巨大收获，并成为现代汉语的一大渊源。明确滚绣球方言俗语剧戏剧语言不事雕琢，呈朴实的本色既富有生活气息，又具有强烈的艺术韵味，被称为字字本色，尊为本色派之首。本色派变钞②祸根源，惹红巾③万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，哀哉可怜。 注释： ①开河：指治理黄河的工程，它给人民带来了沉重的负担。 ②变钞：指变更钞法，这使当时物价暴涨。 ③红巾：指元末农民起义军红巾军，因起义者头缠红巾故名。 （点拨：作者批判的矛头指向什么人？学生讨论，只要观点正确，言之成理即应予以鼓励。） 这首小令反映的社会背景和《窦娥冤》是一致的。在元代，社会，阶级冲突和民族矛盾激化，官吏，导致冤狱重重，屡屡发生。明确窦娥1．讨论：结合戏剧冲突分析概括窦娥[滚绣球]。 ③窦娥要求刽子手走后街不走前街这一细节窦娥耍孩儿杜十娘杜十娘美丽，热情，心地善良轻财好义。杜十娘聪明，机智，颇有心机。在赎身问题上，她跟鸨母争执时表现得颇有心计。 刚强，坚定。她悲剧就是将有价值的东西撕毁给人看作业布置滚绣球两支曲子2．人物形象比较：试将窦娥与《祝福》中的祥林嫂或《雷雨》中的繁漪进行比较，写成300字左右的文章。 （要点提示：可以从人物的“出身”、性格基本要素，所反映的时代背景、现实意义及性格中共有的悲剧性和反抗性入手分析。） 板书 窦 娥 冤 关汉卿 【滚绣球对 偶 ①鬼神——悲痛 语 言 本色派 用典、反问 ②盗跖——怀疑 对比、借代 ③造恶——控诉 社会黑暗 呼 告 ④天地——质问 主 旨 ⑤落泪——悲泣 吏制、法制腐败 有关参考资料 1．《语文第四册教学参考书》人教社年月版。2．《中国文学史》游国等人民文学出版社1964年1月版。1995年1月版．》1990年8月版。理清情节结构，耍孩儿二煞一煞理解现实主义和浪漫主义手法的元杂剧知识体会语言特点fulianzhong@126.com 第１页