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成果展示 吉林油田钻井小学 杨海燕 利用真实物品创设教学情景 情境教育的直观性能促进幼儿的语言学习。“通过带入情境,把观察与思考结合起来,发展内部言语。”幼儿将看到的、观察到的东西融入自己的头脑,进行思考的过程,也正是内部言语形成的过程。比如,上“我喜欢吃的水果”这一活动时,我用各种水果将活动室布置成一个充满童趣的“水果王国”,让幼儿到“水果王国”作客,与各种水果做朋友,在这一情境中,幼儿在欣赏、摆弄、品尝中轻松自然地认识了各种水果的名称、外形,感知了水果的味道,并根据自己的体验对水果进行了生动的描述——“水果的种类许许多多。”“水果的味道棒极了!”我把整个活动室布置成水果的世界(活动室四周张贴并摆放各种水果的图片及实物),让幼儿在室内寻找喜欢的水果，画自己喜欢的水果......孩子们语言得到提高的同时,想象力和创造力也得到相应的发展。 国培感想 新课程改革让我无所适从，倍感茫然，束手无策，而这次训学习犹如为我打开了一扇知识大门，有拨开乌云见青天之感，使我在一次次的感悟中豁然开朗。短短的学习，使我的思想观念有了很大的更新。正像老师们的话语一样，培训是短暂的，终身学习才是最重要的。 首先，转变人生观念，反思我的行为。我经常是在“以教谋生者”与“教书匠”的两个层次间徘徊，我却难以超越一位好教师，一位优秀教师的标准。我将试图去改变自己的性格，让性格得以修炼，端正认知，用理智去让我超越一个新的层次，让我的平凡也逐步成为伟大。 ?? ?其次，正视自身弱点。在教学中，我曾自以为我还行，课上的还可以吧。我就这样，满足现状，在看到魅力四射的专家们仍不断学习，不断进取，我汗颜。我们年青人更应该敢于正视自己的弱点，去试图尝试新的教学教法，努力提高自身的综合素质。 ???? 在听了专家教授们的讲座后，我突然发现面前有一扇敞开的大门，那就是奋斗之门。只有通过坚持不懈的学习，丰富自我，完善自我，超越自我，我才能让梦想变成现实，我相信古人说的那句话“天道酬勤 通过这次网络学习，我在其中学到了许多知识，真正地感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神，这是一次难得的好机会。专家们从案例与理念、实践与理论相结合的角度进行深入浅出的探讨和分析，为解决当前教师实施新课程遇到的困惑提供有针对性和说服力的解答，感觉到课题研究就在自己身边，就在自己的教学实践中。同时，通过国培学习使我感受很深，受益匪浅。 研究工作对教师而言并不受什么神秘莫测高不可攀的东西，更不要一提到研究就感到可怕。今天，我听了宋海英主任精湛的讲解，使我对研究工作有了更深层次的理解，从中受到了很大的启迪。在宋主任讲解的基于问题解决的教学行动研究中我理解了教师的研究关键不在于能力，而在于态度，从事教学研究对教师发展非常重要。以前我认为教学只要研究好教材就可以了，也可能是头脑中理论知识储备不够的原因，所以无形中排斥研究。通过学习，我知道了对教材、教法、学生都要进行研究，要研究数学的本质、基本理念，要学习大观念。我觉得宋主任讲的艾略特行动研究模式对我很有帮助，我会运用到今后的教学实际中。现在才感觉到自己在平时的课堂教学中，课堂交流太单一了，没有注意到交流的有效性，课堂交流不活跃。今天通过听宋主任的“有效交流”使我学会了多向互动交流，并在交流中培养优化意识。通过与专家的接触中，深深感觉到在今后的教学中要以一种开放的、积极的心态尝试行为研究，不要做一个教书匠，要做一个研究型的教师。 国培感悟 网络培训快要结束了，通过这次网络学习，我在其中学到了许多知识，真正地感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神，这是一次难得的好机会。切实提高教学的实效性，运用多媒体教学手段培养学生的节奏感，通过网络培训，我意识到我们作为教师要终身学习，除了以往的各种教研手段以外，还要积极参加这样的网络培训学习，不断提高教学水平。我们教师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统，不断掌握最新学术动态，通过终生学习，成为学习型教师，才能不断更新自己的教育教学观念，丰富自己的学识，拓宽自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，从而适应不断发展的教育教学的需要。利用现代教学手段，只要我们精心设计、认真组织，就能优化课堂教学，提高学生上课的积极性，更好的完成教学任务。 谢谢观看 多多指教 * * 10以内数的加减法 授导型教学设计 信息技术应用分析 引导发现式教学 依据的理论 面对大班幼儿，对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围，为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解，为了让幼儿能够顺利地进入小学，为了幼儿将来学习数学打下良好的基础，培养幼儿的思维能力，激发幼儿探索数学奥秘。? 教学设计思路 被减数的数位不够的减法 教学难点及解决措施 数位对齐 教学重点及解决