教务处自评报告(发展性).doc

教务处发展规划实施水平自评报告 二、课程实施 三年规划目标： 全面贯彻落实国家课程方案，深化课程改革，优化课程结构，构建有利于全面提高学生素质、发展学生个性的现代学校课程体系，使学生基础性学力、发展性学力和创造性学力得到全面、主动而和谐地发展。 2009－2010学年目标： 1、严格执行国家和地方课程方案，严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》。 2、加强课堂改革，完善教学质量监测评价。 3、加大校本课程开发和管理力度，力争为每个学生的个性得到充分、自由、全面地发展提供独具特色的课程服务。 （一）目标适切度（25分）：隶属度（0.98），得分（24.5）（计算公式：25*0.98） 情况简述： 以上3条目标符合学校规划要求，基本符合学校实际。 1、全面贯彻落实国家课程方案，开全课程，开足课时；严格执行上级关于减轻学生课业负担文件精神，尊重教育教学规律，是素质教育的基本要求，是学生全面发展的体现。 2、“自主互助、高效愉悦”的课堂教学模式使教学真正成为了学生自主学习、主动探究、合作交流的主体活动过程，实施“小组一体化”管理模式，对课堂上各种行为和关系进行合理调控，有利于激发学生主动学习的热情和潜能，真正实现有效教学、高效教学。 3、校本课程开发和管理，拓宽学生的视野和学习渠道，让每个学生的个性得到充分、自由、全面地发展。 （二）达标措施集中指向性（25分）：隶属度（1），得分（25） 情况简述： 1、严格按照课程方案要求制定课表，不随意增减课程和课时。开全课程，开足课时；严格执行上级关于作息时间和作业布置的文件精神，尊重教育教学规律，控制学生的在校时间，减轻学生的作业负担，给学生充足的自主学习和研究性学习的时间。 2、深入推广“先学后教，活动建构”的教改成果，构建以 “低重心运行”教学策略、 “自主互助、高效愉悦”课堂教学模式、“一体化小组合作”课堂管理机制为主要特征的课堂教学新体系；进一步完善教学质量监测评价保障体系，确保学生学业成绩合格率达到90%以上，确保每个学生的优势潜能得到有效发展。 3、规范了校本课程，学科拓展类、社会科技实践类、社团类、心理健康类、艺体类五大类别的校本课程体系开发已经逐步规范；积极开发新的校本课程。《弟子规》德育校本课程的实施成效显著。以语文学科为龙头，进一步带动其他学科组开展丰富多彩的学科综合实践活动，拓宽学生的视野和学习渠道，丰富学生的生活，提高学生的学习兴趣，提高学生的综合素质；进一步完善了校本课程评价体系，基本做到了课程开发、实施、评价一体化管理。促进学生的科学评价和全面发展。 （三）形成性评价的有效性（25分）：隶属度（0.98），得分（24.5） 情况简述： 1、学校严格执行课程方案和《山东省普通中小学管理基本规范》。校长亲自抓学生减负，业务校长把关教学资料的征订，教务处专人负责教学监控，政教处负责督查学生在校时间，使各项工作落到实处。 2、“自主互助、高效愉悦”的课堂教学模式进一步完善成熟，并得以推广；小组一体化管理在本学期得以进一步规范和全面推广，小组管理、小组评价极大地调动了学生学习的积极性和自我管理能力。举办全区构建“自主有效课堂”观摩交流活动，得到了上级领导的高度评价。教务处深入到级部、教研组，针对阶段性考试、期中、期末考试中发现的问题，及时的予以反馈、总结，并对以后的教学工作提出指导性意见，帮助级部、教研组指定教学措施，并监督实施。 3、完善学校选修课的管理，教师结合自身的专业和学生的特点开设选修科目，教务处负责检查和管理，把选修课的开展情况（数量和质量）在教师考核中有所体现。 （四）目标达成度（25分）：隶属度（0.98），得分（24.5） 情况简述： 1、学校严格执行严格按照上级的规定、要求，无违规、违纪现象发生。 2、学校成功举办了张店区自主有效课堂的展示，所有课堂向全区教师开放。学校推行的“自主互助、高效愉悦”的课堂教学模式、一体化小组管理模式以及学生的自主学习能力，得到了张店区各学校领导和教师一致好评。完善教学质量监测评价保障体系，学生学业成绩合格率达到90%以上。 3、学科拓展类、社会科技实践类、社团类、心理健康类、艺体类五大类别的校本课程体系开发已经逐步规范；《弟子规》德育校本课程的实施成效显著。以语文学科为龙头，进一步带动其他学科组开展丰富多彩的学科综合实践活动，拓宽学生的视野和学习渠道，提高学生的综合素质；进一步完善了校本课程评价体系，基本做到了课程开发、实施、评价一体化管理，促进学生的科学评价和全面发展。 （五）课程实施自评得分：98.5（24.5+25+24.5+24.5） 责任者：教务处 三、艺术体育、科技综合实践教育 三年规划目标： 完善艺体、科技教育、综合实践教育教学工作机制，全面提升实施素质教育水平。进一步规范艺体、科技教育