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在师德建设经验交流会上的发言稿 算起来，我在高校工作已经28个春秋了，到茂名学院工作也已8年，勤勤恳恳、兢兢业业地耕耘在教学第一线，虽然在弘扬师德，教书育人等方面取得了点滴成绩，但是与”师德标兵”的要求还相差甚远，下面我愿意将相关工作向大家做一汇报，请大家批评指正。 一、热爱党的教育事业 我出身于教师家庭，我父亲、叔父等亲人多年从事教育工作，我一直热爱和忠诚于人民的教育事业，高度投入，勤恳敬业，乐于奉献，认真履行高校教师的岗位职责，尊重同事和学生，能加强学习，不断提高专业知识水平，勇于探索新的教学模式和方法，团结同志，严于律己，宽于待人，教书育人，从来没有利用职务之便谋求私利。近几年来，先后被评为茂名学院先进工作者、茂名学院优秀共产党员、茂名学院工会积极分子、茂名学院职工之友等荣誉 。 二、积极开展教学研究，努力提高教学水平 作为教师，最基本的师德就是不能误人子弟，所以就必须有较高的教育教学水平。多年来，我十分重视教育教学和科研工作，我先后主持和合作完成了10多项省部级和市级科研课题，发表学术论文 30 多篇，其中 3 篇被 SCI 收录，10篇被 CA 收录。多篇被参考和引用。其”强化素质教育，注重能力培养，深化物理化学实验课的改革”等教学成果获得陕西省普通高校教学优秀成果二等奖和三等奖，主编和参编教材和教参3部。近几年来，先后主持完成或正研的茂名学院教育教学研究课题4项，发表教育教学论文10多篇，这些研究，更新了教育教学理念，促进了教学质量提高。 俗话说,”要想给学生一滴水,自己要有一桶水”, 多年来，我一直从事专业基础课和专业课的第一线教学工作，我能积极查阅相关的专业书籍。定期阅读《大学化学》、《化工高等教育》等专业教学杂志，特别关注专业课内容、教学方法等方面的研究论文，经常在网上查阅专业课相关的信息，例如教学动画、教学视频、研究进展、生产动态、最新产品等，不断积累和丰富专业知识, 获取和更新教学素材，不断提高自己水平。在上课方面，我从来都对自己严格要求，无论多么熟悉的教学内容，上课前都要认真准备，规划重点难点的讲解，推敲课堂用语、更新数据和例证。我主讲的专业课，都没有现成的课件购买，我花费大量的时间去制作课件，上课时能够精讲多练、理论联系实际，重视和学生的互动，取得了比较好的效果。我还十分重视学生创新精神和科研能力的培养，在我的精心指导下，连续3届有6位同学的论文获广东省第七、八、九届 “ 挑战杯 “ 大学生课外科技活动作品获奖，其中二等奖一项，三等奖两项，我连续2次被评为茂名学院 “ 挑战杯 “ 学生课外学术科技作品竞赛活动 “ 优秀指导老师 “ 。 三、爱岗敬业 教书育人 教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师神圣的使命和职责。我在教学过程中，十分重视知识传授，同时又对学生进行专业思想、思维方法、为人处事等方面的教育，做到”润物细无声”。例如，我根据不同专业课课程不同的知识点，适当地插入就业单位、就业形势以及行业研究展望的讲解，使学生觉得学有所用，前途光明。例如在”应用电化学” 教学中时，我会使用插图的方法，介绍惠州德赛电池、广州发特电池等公司的产品以及厂家规模效益状况和往届学生的就业情况;在”表面活性剂的功能”教学中，会列举广州艾琳(集团)，广东百草源等著名厂家的化妆品以及化妆品配方技师的高月薪的情况。这些都激发了学生的学习兴趣，端正了学生的专业思想，促进了学风的好转。我还善于利用”启发式”教学，培养学生的分析问题和解决问题的能力，启发学生创造性思维,为终身学习和工作奠定了基础。例如在《物理化学》教学中，我多次举例并不断强化这样一个观念：”如果你在生产实践需要开发一种新的化工产品，你应该怎样思考?你应该用热力学的方法探索是否可以发生?你应该用动力学方法探索其机理和速度......”，培养学生逻辑思维能力。为了有针对性对学生进行组织纪律性教育，我还经常在上课前，把前一次课的重点内容，设计成几个问题，并点名让学生回答，这不仅复习了知识，而且起了抽查点名的效果。课间休息，我也会做一些精心安排， 从网上下载一些人生哲理的ppt的文件，进行播放，如”幸福是什么”、”2009年最感人的照片” “人生要勇于实践”等，使学生在轻松的微笑中，得到了高尚情操的熏陶，起到了潜移默化的作用。作为党总支书记，我经常出席”十佳学子评选”“党员之星评选”“考研动员和经验交流会”等活动并做动员或总结讲话，为在学生中树立良好学风呐喊助威，加油鼓劲。 四、言传身教，为人师表 我一直十分重视用自己的模范的品行来教育和影响学生， “用爱心撒播希望，用真诚对待学生”， 例如，有些学生虽然努力学习，但是每门课的成绩都比较低，多门课程补考，学生压力大，心理负担重，对于这些学生，我会在上专业课之前对我们进行学习