角平分线的性质与判定.docVIP

八 年级 数学 科 导学案 学生：叶静娴 课题名称 角平分线的性质与判定 时间 2012年 9 月 21 日 课型 新授 课时 3 主备人 刘再稳 审核人 教学目标： 1．要求学生掌握角平分线的性质定理及其逆定理——判定定理，会用这两个定理解决一些简单问题。 2．能够作已知角的角平分线，并会熟练地写出已知、求作和作法，可以说明为什么所作的直线是角平分线。 教学重点：理解角平分线的性质定理和判定定理的证明。 ZoQ0KC;tE^B1`z小学教案课件网Www.Jkedu.Net1．如图，已知BQ是ABC的内角平分线，CQ是ACB的外角平分线，由Q出发，作点Q到BC、AC和AB的垂线QM、QN和QK，垂足分别为M、N、K，则QM、QN、QK的关系是．2．如图，在C中，B=300，C=900，AD平分CAB，交CB于D，DEAB于E，则BDE= = ． 例3．如图，已知ABCD，PEAB，PFBD，PGCD，垂足分别为E、F、G，且PF=PG=PE，则BPD= ． 例4．如图，已知AB∥CD，0为CAB、ACD的平分线的交点．OEAC，且E=2，则两平行线AB、CD间的距离等于．5．已知RtABC中，=900，AD平分BAC交BC于D，若BC32，且BDCD=9:7，则D到AB边的距离为( )． (A)18 (B)16 (c)14 (D)126．如图，MPNP，MQ为NMP的角平分线，MTMP，连结TQ，则下列结论不正确的是( )． (A)TQ=PQ (B) ∠MQT=∠MQP (c) ∠QTN=900 (D) ∠NQT=∠MQT 例7．如图是一个平分角的仪器，其中AB=AD，BCDC．将点A 放在角的顶点，AB和AD沿着角的两边放下，沿AC画一条射线AE，AE就是角平分线．说明它的道理． 8．如，AD是BAC的平分线，DEAB于E，DFAC于F，且DBDC．求证：BE=CF． 9．如图，C、D是AOB平分线上的点，CEOA于E，CFOB于F． 求证：CDE=∠CDF． 0．如图，ADDC，BC：，E是上一点，AE平分B． (1)如果BE平分ABC，求证：点E是DC的中点； (2)如果E是DC的中点，求证：BE平ABC． 1．如图，C=900，AC=BC，AD是BAC的角平分线．求证：AC+D=AB． ．如图，在ABC中，AB=BC=AC，ADBC于D，E、F分别为AB、AC中点．求证：DA平分EDF． ．如图，△ABC中，ABC=1000，ACB的平分线交AB于E，在AC上取D，使CBD=200，连结DE．求CED的度数． ．如图，已知在ABC中，B=600,△ABC的角平分线AD、CE相交于点O，求证：AE+CD=AC． ．如图，P是△ABC的BAC的外角平分线上一点． (1)求证：PB+PCAB+AC； ()若P是ABC的∠BAC的平分线上一点且ACAB，画出图形，试分析PB、PC、AB、AC间又有怎样的不等关系 课堂练习： 1.如图，在△ABC中，∠C=90°，AD是∠CAB的角平分线， DE⊥AB于点E，BC=8，BD=5，求DE的长。 2.如图：在△ABC中，∠C=90° AD是∠BAC的平分线， DE⊥AB于E，F在AC上，BD=DF； 求证：CF=EB 3．△ABC中，AD是它的角平分线，且BD＝CD，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别为E，F,求证EB＝FC 4、点D、B分别在∠A的两边上，C在∠A内一点，AB＝AD，BC＝CD，CE⊥AD于点E，CF⊥AF于点F.求证：CE＝CF. 5、已知BF⊥AC于点F，CE⊥AB于点E，BF和CE交于点D，且BE＝CF，求证：AD平分∠BAC. 课后巩固： 本次巩固题型 1.如图，直线、、表示三条相互交叉的公路，现要建一个货物中转站，要求它到三条公路的距离相等，则可选择的地址有几处？ （思考：到△ABC三边AB、BC、CA所在直线的距离相等的点共有几个？） 思维拓展题型 认真阅读下面关于三角形内外角平分线所夹的探究片段，完成所提出的问题. 1，探究1：如图11-1，在△ABC中，O是∠ABC与∠ACB的平分线BO和CO的交点，通过分析发现∠BOC=90°+,理由如下: ∵BO和CO分别是∠ABC和∠ACB的角平分线 探究2：如图11-2中,O是∠ABC与外角∠ACD的平分线