【2012专题复习】专题九思想方法与创新意识.docVIP

【专题九】思想方法与创新意识 【命题趋向】 本专题集中讲述唯物辩证法相关知识，包括联系、发展、矛盾和创新四个方面的内容。本专题不仅在教材知识体系中占有十分重要的地位，而且是每年高考的必考内容。其中重点考查的知识点有：联系的普遍性和客观性、整体与部分的辩证关系、系统优化方法、发展的普遍性、发展前进性与曲折性辩证统一、量变与质变、矛盾普遍性与特殊性、主次矛盾和矛盾主次方面、辩证否定和创新意识等。从近几年新课标高考考查形式看，既有选择题也有主观题，这就要求在2012年高考备考复习中，要做好两个方面工作：一是立足教材基础知识，形成框架体系。本专题要抓住三大观点，一个意识。即联系的观点、发展的观点、矛盾的观点和创新意识。二是关注年度重大热点问题，结合建党90周年、十七届六中全会、中央经济工作会议、西南大旱等热点问题，提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 【考点透视】 ㈠重点内容 1、整体与部分辩证关系 ⑴辩证关系：①区别：a含义不同：整体是全局、全过程；部分是局部、各阶段。b地位、作用、功能不同：整体居于主导地位，统率着部分、具有部分所不具备的功能。部分处于被支配地位，服从和服务于整体。②联系：a相互依存：整体是部分构成的，离开部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开整体，部分就不成其为部分。b相互影响：整体的功能状态及其变化影响部分；关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 ⑵方法论：①树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。②必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 2、量变与质变辩证关系： ⑴辩证关系：①区别：含义不同。量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃。②联系：a事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。b事物的发展总是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。 ⑵方法论：⑴要重视量的积累，⑵要果断地抓住时机，促成质变。⑶要坚持适度原则。 3、辩证否定观 ⑴世界观：辩证的否定是事物自身的否定，是事物发展、联系的环节，是实现新事物产生旧事物灭亡的根本途径，其实质是扬弃。 ⑵方法论：树立创新意识，坚持辩证法的革命批判精神。 ㈡难点内容 1、正确理解矛盾普遍性与特殊性关系 ⑴要明确两者是辩证统一的。 首先，二者是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。再特殊的事物，总是与它同类的事物有某种共同点，总是具人同类事物的一般规律，不包含普遍性的特殊性是没有的。 其次，二者在一定条件下是可以相互转化的。二者的区分是相对的，它们在一定条件下相互转化，是由客观世界范围的极其广大和事物发展的无限性决定的。 ⑵要走出两种认识上的误区 ①“矛盾的普遍性和特殊性的关系”不是“多数和少数的关系、整体和部分的关系”。矛盾的普遍性和特殊性是从事物的性质上来讲的，二者的关系是共性和个性、一般和个别的关系，而多数和少数、整体和部分是从范围上来讲的，可见有根本的区别。 ②不能说“普遍性包含特殊性”。因为各种特殊性、个性是千差万别的、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊的东西，是抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性，只是概括、抽象出了它们的共同的本质。 2、正确理解主要矛盾和矛盾的主要方面的关系 主要矛盾 矛盾的主要方面 区别 外延不同 主要矛盾就是复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相互比较而言的。主要矛盾一般只有一个，而次要矛盾则可以多个 矛盾的主要方面则是就“同一矛盾”的双方比较而言的。矛盾的主要方面只有一个，而次要方面也只有一个 内涵不同 主次矛盾讲的是“矛盾体”，可以称为“一个”或“一种”。正因为主次矛盾都是“矛盾体”，其内部都包含着矛盾的双方，所以主次矛盾都有各自的矛盾的主次方面 矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”，所以，只能叫“一方”或“方面” 作用不同 主要矛盾决定事物发展的进程，其原因是主要矛盾处于支配地位，起着决定作用 矛盾的主要方面决定事物的性质，其原因是矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上又支配着矛盾的次要方面 方法论意义不同 主次矛盾关系的原理，要求做工作要抓住重点、抓关键、抓中心，但又不能忽视一般 矛盾主次方面关系的原理，要求看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流 实践方面的不同 做题时判断主要矛盾可注意以下字眼，如“重点”“中心”“关键”“多数”等 做题时判断矛盾的主要方面可注意以下字眼，如“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“优劣”等 联系 都是讲矛盾发展的不平衡性问题，都是矛盾特殊性的两种情形