苏教版三下24《寓言两则》(好)题稿.pptVIP

许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了…… 课后思考 续编故事： 渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了…… 1、 提示：渔夫会说些什么？鹬和蚌之间又会有怎样的一番对话呢？请同学们展开想象，把故事续编完整。 2、 鹬和蚌从渔翁那儿逃脱了，再一次在河边相遇。这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？ 故事告诉了我们什么道理？ 故事告诉了我们一个哲理：生活中如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会落得两败俱伤，让第三者得利。 目睹了鹬蚌相争的结果后，联系生活实际说说自己从中受到了怎样的启发： 在生活中，我们要 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑qián其喙。鹬曰：“‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。” 惠王曰：“善！”乃止。 视频故事 /watch/5166798183317300580.html?page=videoMultiNeed 赵王将要去攻打燕国，苏代为燕国去劝赵惠王说：“我这次来的时候，经过易水，（看见）一只河蚌正张着壳晒太阳。有一只鹬鸟，伸嘴去啄河蚌的肉。河蚌连忙把壳合上，紧紧地钳住了鹬鸟的嘴。鹬鸟就说：‘今天不下雨，明天不下雨，你就会死。’河蚌也对鹬说：‘今天不放开你，明天不放开你，你就会死！’两个谁也不肯放。渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。现在赵国要去攻打燕国，燕赵两国相持不下，日子久了，双方的力量都消耗得很厉害。我担心强大的秦国成为鹬蚌相争中“渔夫”那样的角色。所以（我）希望大王仔细地考虑考虑。”惠王听了，恍然大悟，说：“有道理！”便停止了攻打燕国的行动。 一战期间，欧洲列强打得不可开交，美国趁机大发战争财，出卖军火，结果一战过后，欧洲列强普遍衰弱，美国成为世界第一强国。 冷战时期，美苏争霸，中国取得了一个外部安定的发展好时机朝鲜战争，珍宝岛战争就是最好的证明 * * * * * * * * * * 假如我是农夫的儿子， 我会这样对父亲说…… 假如我是这个农夫， 我会这样长叹道…… 这则寓言告诉我们：违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 揠苗助长：揠，拔起。把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 农夫的心是好的，但是方法不对。结果—— 结果与想的相反，就叫做—— 农夫太着急了，这样会—— 事与愿违 适得其反 欲速则不达 真正像这样傻的农夫，在现实的生活没有了， 但是像农夫这样的其他人，其他事有吗？ 违反事物的发展规律，急于求成，反而会误了大事。 我们身边有类似与“揠苗助长”的人和事吗？ 1、 小明说：“我爸爸，天天要我做一大堆课外习题，恨不得要我从现在的六十几分一下子考到100分！” 2、 小芳每天回家都要弹钢琴，一弹就是几个小时，而且都是很难的曲子，如果弹不好妈妈还要发火，恨不得要她一下子就成为钢琴家。 生活中类似“揠苗助长”这样的事。 为了让猪长出瘦肉，大量喂食“瘦肉精”，结果人吃了，祸害无穷。 想让仙人掌生长得更好，结果浇水太多造成死亡。 给金鱼喂食太多，让金鱼撑死了。 打开茧子，帮助虫子羽化，结果虫子死亡。 十分焦急 十分辛苦（筋疲力尽） 十分高兴（兴致勃勃） 十分愚蠢 根据提示练习讲一讲故事。 课堂作业 《揠苗助长》讲的是（ ）有个人，他（ ）自己田里的禾苗长得快些。于是，他把禾苗一棵一棵往里拔。可是他的力气（ ）了，禾苗都枯死了。读了这则寓言，我懂得了（ ）。 课堂作业 《揠苗助长》讲的是（古 时 候 ）有个人，他（巴 望 ）自己田里的禾苗长得快些。于是，他把禾苗一棵一棵往里拔。可是他的力气（白 费 ）了，禾苗都枯死了。读了这则寓言，我懂得了（做事不可急于求成）。 宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。 《孟子·公孙丑上》 文言文 宋 则 闷 枯 弱 鹬蚌相争 鹬 形声字，声旁“矞”yù yù yù yù 鹬 鹬：是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有橫斑，常在水边或田野中捕食小鱼、贝类等。 蚌 蚌:是生活在江、河、湖、沼里的贝类，有两扇坚硬的石灰质的贝壳保护着身体，遇到敌害向它进攻的时候，柔软的身体便立刻缩到两个贝壳的中间，同时把两个贝壳紧紧的关闭起