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武术理论与方法 课程教学进度： 武术的概念及其理论体系， 4学时 武术与中国民族传统体育 2学时 武术的历史寻绎 4学时 武术主要流派及其演进 2学时 传统武术主要文化特征审视 2学时 现代武术的技术体系 2学时 武术技法构成的基本原理与人体运动规律等（含实践） 6学时 讨论 6学时 课程论文 10学时 武术的概念及其理论体系 一、武术的由来 1、“止戈为武”； 2、“夫武，禁暴、戢兵、保大、定功、安民、和众、丰财，称为武有七德。” “武”是一种治国策略，与后来的武术既有联系又有区别。 “武术”作为一个名词，最早出现在南朝刘宋颜廷之的《皇太子释奠会作》，说到“偃闭武术，阐扬文令”，这里的“武术”是指军事的意思。 作为一个属于体育范畴、并包含多种价值功能的技艺名称，“武术”一词目前史料中始于晚清。《神州日报》 “论今日国民宜崇旧有之武术” 二、武术的概念 “天命之谓性，率性之谓道” 《中庸》 对武术（拳种）的表达总是依附于天道的抽象表达，还未从具体的形式上对之进行描述，形成统一的认识，武术在古代就是“拳种”的集合。 对武术概念的认识是在西方文化涌入中国以后，尤其是西方体育思想及其活动形式席卷中国以来，为了维护传统的文化地位，“土洋之争”自然不免，从此对武术概念及其理论的研究持续展开，虽在借鉴西方逻辑主义的思想对武术进行了大量的讨论，然而到目前为止还未形成具有本土文化特色的概念。 （一）武术概念的不同阐释 ——1932年《国民体育实施方案》“国术原我国民族固有之身体活动方法，一方面可以供给自卫技能，一方面可作锻炼体格之工具。” ——1943年《中央国术馆成立十五周年纪念宣言》“所谓民族体育者，即我国固有之体育也……不独在运动上具有相当之价值，且对于自卫上有显著之功效” ——1961年《武术》讲义，“武术是以拳术、器械套路和有关的锻炼方法所组成的民族形式体育。它具有强筋壮骨、增进健康、锻炼意志等作用，也是我国具有悠久历史的一项民族文化遗产。” ——1978年《武术》教材，“武术是以踢、打、摔、拿、击、刺等攻防格斗动作为素材，按照攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾相互变化的规律编成徒手和器械的各种套路。”（1983年与之相同） ——1988年《武术》教材（高师），“武术是以技击动作为主要内容，以套路和格斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。” ——1996年《武术》教材，“武术是以技击动作为主要内容，以套路、格斗、功法为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。” ——1991年《武术》教材（体院），“武术是以技击为主要内容，以套路和搏斗的运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。” ——2003年《中华民族传统体育概论高级教程》，“武术是以技击为主要内容，以套路和格斗包括功法练习为活动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。” ——2004年《中国武术教程》，“武术是以攻防技击为主要技术内容、以套路演练和搏斗对抗为运动形式、注重内外兼修的民族传统体育项目。” ——2005年《武术》高师教材，“武术是以技击动作为主要内容，以功法、套路和搏斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。” ——2006年《武术释义——武术本质及功能价值体系阐释》，分为广义的概念和狭义的概念。 广义武术概念：“武术，亦称武艺、功夫，旧称国术，是以技击为内容，以身心练习为基本手段，中华民族传承的个人防卫实践活动。” 狭义的武术概念：“武术又称武术运动，是在继承传统武艺基础上形成的以技击动作为主要内容的民族传统体育项目，表现为套路、对抗等多种运动形式。” 武术与军事 武术与体育的 时间序列 （二）武术概念所包属的子概念术语 1、历史学视野 古代武术、近代武术、现代武术 2、功能目的价值 竞技武术、健身武术 、实用（技击）武术 3、练习群体的不同 军旅武术、民间武术、专业队武术、学校武术 （三）传统武术与现代武术 “传统武术”是目前常常被研究者作为一个与“竞技武术”或“现代武术”相对应的概念术语。 所谓传统武术是指在农耕文明背景下形成并发展至今的，以拳种为内容，以家传或师徒传承为主要方式，以提高技击能力为主体价值，注重体用兼备的中华民族传统体育活动。它具有具体的活动样式和文化构成。 现代武术一词所涵盖的范围更为丰富，从广义说，指现代社会中包括传统武术在内的多种武术活动的总称；从狭义说，用来指称那些在现代社会背景下出