学习《初中英语教学评价的工具和手段》的感想.docVIP

学习《初中英语教学评价的工具和手段》的感想 英语教学评价对于英语学习是十分重要的，教学评价也分很多种，可以运用在不同的情境之下。 学前评价是我们较容易忽视的一种评价。一般的学前评价我们会采用摸底考试的形式，其实这样的学前评价并不是十分真实，倒是课程中提到的问卷调查很实用，通过这种调查，我们老师可以了解到更多关于学生的信息，包括他们对于英语学习的兴趣和方法，他们学习英语的动机和环境，家长对于他们学习英语的影响等等，这些都是对英语学习产生影响的因素，这些也是通过一张考试试卷无法得到的信息。 课前评价，例如学生学习预案，是了解学生学习情况的一种有效方法。这需要长期坚持下来，形成一定的体系，才能显现出来它的优越性。 课中评价让老师及时了解学生在学习过程中的情况，增强学生学习的成功的自信心，提高学生的学习兴趣。要对学生的情感、态度和知识多方面进行评价。 评价工具：评价性语言应该充满激励性，让学生形成敢想敢干的个性。反观我在课堂上的教学语言，显得有些苍白，没有课程中展示的课堂语言那么丰富多样，那么充满激励性，那么充满个性。这是我以后要加强改进的地方。 课程中提到的阶段性评价工具是十分有效地。每节课给与学生一定的评价物作为激励，每个星期进行汇总，每个月进行汇总评价，每个学期末再进行评比，这样过程性的评价对于学生的激励是十分有效而且持久的，特别是初中学生，对于这样的评价是十分热衷和在意的。 苏媛媛