【广西中考面对面】2016届中考语文第四部分写作专题15考场作文夺分技法技法一破题三招素材新人教版选编.docVIP

技法一　 破题三招破题在这里指审题、补题、拟题——又快又准地弄清楚题目的含义。准确破题是考生写出考场作文的关键为准确破题我们可遵循两个原则、采取三种方式。两个原则：(1)弄清楚命题人让我们写什么、不让我们写什么；(2)找出自己能写 (’15南宁)日成一事，事不在大，把身边的小事做好，不在乎轰轰烈烈，而在乎精心行之，踏实而为，有始有终。阅读一本书，就读懂这本书的要义，去粗取精；结交一个朋友，就沐浴品质的芬芳，扬长避短；游览一处风景，就谛听自然的呼唤，心随景动；经历一次挫折，就展露一种胸怀，坦然面对…… 请以“日成一事”为题写一篇作文。要求：(1)除诗歌外文体不限字数在600字以上。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名如果出现一经查实酌情扣分。 (一)名师谈破题第一招：抓提示语。这是一道有导语的命题作文如果理解了导语中蕴含的深意就能把握文题。提示语“事不在大把身边的小事做好”可以看出“日成一事”就是要尽可能地把“小事”做好把细节顾全不慌不忙不急不躁。“精心行之”即注重细节第二招：抓关键词。 关键词 关键词分析 领会言外之意 日 一天、每天 说明时间不长这里指在短时间内完成成 成功 所做 一 一件 着重一件事情不能是多个事 事情 可记叙事件的起因、经过和结果 第三招：抓题目要求。“除诗歌外文体不限字数在600字以上”要求考生不能写成诗歌其他的文体可以根据个人的喜好自由地做出选择且字数不能少于600字。一般来说居于600～800字是最恰当的。“文中不能出现真实的人名、校名和地名如果出现一经查实酌情扣分”告诉我们如果文中要用到“人名、校名和地名”却又不能避开时(二)发散思维：多种选材和立意 对应选材 对应立意 蒲松龄设摊搜集素材日积月累终成《聊斋》；曾国藩快人“慢语”从容行事成就辉煌。 一日一事终身受益。 我利用一天的时间读了法布尔的《昆虫记》被其中满怀激情与乐趣看待花草树木的心态所感动进而明白“知之者不如好之者好之 快乐学习快乐成长。日益坚持日益进步。家乡的小河终于变清了周末再次来这里又看到了曾经的美丽风景我想距离我的梦、家乡梦、中国梦的实现已经不远了…… 一个个小梦最终会铸就大梦、中国梦。 为了取得更好的成绩我给自己定下了学习计划：每天坚持放学路上背英语单词和古诗词回家饭前先写半小时作业今日事今日毕。 勤奋刻苦持之以恒才能进步。 一向害怕体育、身体羸弱的我在往日的体育测试中成绩平平。但经过一个假期的锻炼今天的赛场上我必将一鸣惊人。 帮助他人让生活更有意义。 …… ……(三)佳作赏析由名言引入自然提出中心论点。引用论证。以荀子的名言讲道理论证了“日成一事是一个原始积累的过程”的分论点。列举蒲松龄搜集素材【名师点评】本文思路清晰结构严谨按照提出问题(只有日成一事才能稳步前行)——分析问题(引用论证、举例论证)——解决问题(得出结论点题)构思全篇结构缜密。文章运用引用论证、举例论证分别论证两个分论点从不同的角度有力地论证了“只有日成一事才能稳步前行”的中心论点不失为一篇佳作。 (’15梧州)我和父母之间、我和邻里之间、我和书之间、我和自然之间……我和他人(或事物)之间总有说不完的故事、理不清的情感。请以“我和________之间”为题写一篇文章。要求：(1)请先在横线上填上一个恰当的词 语然后作文；(2)文体自选(诗歌除外)不少于600字；(3)文章中不得出现真实的校名、地名、人名。 (一)名师谈破题第一招：抓提示语。提示语中已经明确罗列出所填内容比如“父母”“邻里”“书”“自然”“他人(或事物)”所以考生在补题时填写的人物可以是父母、师长、朋友、邻居也可以是社会上的陌生人还可以是某种事物比如家中饲养的宠物、自己喜欢玩的游戏、爱读的某本书等等；还可以是某处的自然景观或人文建筑比如雄伟的万里长城、风光绮丽的桂林山水、鸟巢和水立方等等。“说不完的故事理不清的情感”是提示考生的写作角度可以以故事的形式呈现也可以表述某种情感体验。因此考生需要选择自己熟悉的写作第二招：抓关键词。关键词 关键词分析 领会言外之意 我 关键人物是“我” 围绕“我”展开习作之间 “我”与补写内容两者的故事 与“我”关系密切 第三招：抓题目要求。“请先在横线上填上一个恰当的词语然后作文”就是要做好补题文体自选(诗歌除外)不少于600字”就是要求考生不能写成诗歌其他的文体可以根据个人擅长的实际情况自由地做出选择；字数少于600字不合要求；“文章中不得出现真实的校名、地名、人名”如果出现了真实信息就要被扣分会影响到文章等级的评选。(二)发散思维：多种选材和立意 补题示例 对应选材 对应立意 我和书之间 从幼儿园看的小画书开始一直到小学、初中书成了我形影不离的好友。我爱看书书带给我知识。 以书为友。 我和对手之间 对手和我是同班同学无论是