小学一年级语文语文第四单元教学设计.docVIP

第四单元教学设计 教 材 分 析 本单元是由四篇课文和“语文百花园”组成。四篇课文分别是《这个办法好》《小英雄王二小》《夜色》《毽子变乖了》。本单元由四篇课文和语文百花园组成。课文反映的是儿童生活的内容，描绘了儿童思想和感情，渗透了“动脑、勇敢”等现代意识，对儿童具有良好的教育意义。 1.会认本单元46个生字，会写30个字。 2. 认识“提手旁”、“夕字旁”、“双人旁”三个部首名称。 3．教学以读为主，指导学生正确，流利有感情地朗读课文，背诵课文。 ．了解课文内容，教育学生要勇敢地面对一切，善于理解他人，学会与人相处。 教学 重点 难点 1．识字、写字。 2．能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，并感受朗读的乐趣。教育学生要勇敢地面对一切，善于理解他人，学会与人相处。 1. 引导学生读单元导语和观察情境图，激发学生学习本单元的兴趣。 2．通过不同形式阅读课文，让学生在读中理解，读中感悟，读中受到情感的熏陶，进而教育学生要勇敢地面对一切 课 时 分 配 11.这个办法好 2课时 12.小英雄王二小 2课时 13. 夜色 2课时 14.毽子变乖了 2课时 语文百花园四 2课时 共计：10课时 课题 11．这个办法好 课型 新授课 课时 第一课时 主备 李家小学语文一年级备课组 教师 毛瑞娜 负责 领导 常守山 教学 目标 知识与技能：1. 认识“伙、伴、砍、柴、组、喂、饱、背、蓝、份、提”11个生字。会写“伙、伴、份”3个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 过程与方法：学生运用已有的识字方法识字，借助拼音识字。 情感、态度与价值观：初步感知课文内容，认识毛泽东主席。 教学重点 会认11个生字，会写3个字。 教学难点 熟练地朗读课文。 教学方法 讲授法、自主合作探究法。 教学媒体 PPT 教 学 过 程 教学环节 教学内容及教师指导 学生活动 设计意图 一．课题导入，激发兴趣 （3分钟） 二．导学提示、自主学习字词 （17分钟） 三．初读课文，整体感知 （10分钟） 四．指导写字，总结提升 （10分钟） 1．今天我们要学习一篇非常有趣的课文。（板书课题） 2．读了这篇课题，你想知道什么？ 师：让我们一起走进这篇课文吧！ 师范读课文。 （一）多媒体出示导学提示。 1．学生自由读课文，标出自然段序号。 2．请你认真读两遍课文，用自己喜欢的符号标出要求我们认识的生字，并自学这些生字。 3．小组合作，认读生字。 （1）在小组长的带领下，读字音，去掉拼音读字。 （2）互相说一说识字方法，也可以说字谜，顺口溜…… 师检查字音掌握情况。 1．出示认字卡片 指名认读。 （师相机把字卡贴到黑板上） 2．集体交流生字特点。 （1）用熟字加偏旁的方法记。 （2） 课题 11．这个办法好 课型 新授课 课时 第二课时 主备 李家学校一年级语文学科备课组 教师 毛瑞娜 负责领导 常守山 教学 目标 知识与技能：1.巩固生字，会写“们、法、组、背”4个生字。 2.有感情地朗读课文。 过程与方法：通过重点语句的理解和熟读课文，体会懂得做什么事都要动脑筋。 情感、态度与价值观：懂得做什么事都要设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间、最少的力气把事情做得最好的道理。 教学 重点 会写4个生字；有感情地朗读课文。 教学 难点 懂得遇事善于动脑巧干，培养学生与他人团结合作意识。 教学 方法 讲授法、自主合作探究式教学法。 教学 媒体 多媒体课件 教 学 流 程 教学环节 教学内容及教师指导 学生活动 设计意图 一.复习导入，明确内容 （3分钟） 二、导学提示、自主学习 （10分钟） 三、交流展示、质疑释疑 （15分钟） 四、探究文本、拓展提升 （2分钟） 五、指导写字、总结提升 （10分钟） 1．上节课我们认识了一些生字宝宝，你还记得吗？（出示生字卡片） 2．毛泽东想出了一个什么办法？这个办法好在哪里？ 这节课我们继续学习第11课《这个办法好》。（板书课题） 1.出示导学提示： （1）用自己喜欢的方式读课文，边读边想，毛泽东想出了一个什么办法？用直尺将有关句子在课文中画上