见习记录册_小学作文_小学教育_教育专区.docxVIP

重庆幼儿师范高等专科学校师范生教育见习记录本系 部： 语言文学系专 业：语文教育年 级：2014级语教1班姓 名：蒋瑶瑶 学 号：14020101018号见习学校：天城小学 教育见习须知一、教育见习纪律（一）必须准时到见习学校进行见习活动，遵守见习学校的规章制度，尊重见习学校的教职员工，文明礼貌；同时还必须遵守重庆幼专的规章制度，接受通识教育部派出的带队指导教师的管理；（二）爱护自己学校和见习学校的声誉，不说、不做有损双方学校的话、事；（三）爱护学生，爱护见习学校的公共财物；（四）以见习学校“教师”的身份进行见习工作，不迟到、不早退、不旷课；如果有特殊情况不能到学校观课，务必事先告知校方，并要征得见习学校领导和带队指导老师的同意，并履行请假手续，否则，按旷课处理；（五）在未征得见习学校领导和带队指导老师的同意、没有老师参与的情况下，不得带领学生离校外出活动。二、教育见习的考核办法（一）教育见习考核的内容 1.观察记录（40%）； 2.教育见习心得体会（30%）； 3.考勤记录（30%）。（二）教育见习考核的等级 教育见习成绩按优秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69）、不及格（59分以下）五个等级评定。 （三）教育见习成绩的评定?1．由学生个人按教育见习考核的内容，收集整理好相关的材料；?2．教育见习指导教师与带队教师共同根据学生的出勤情况、见习态度、见习效果及见习任务完成情况，全面客观地评定学生的见习成绩； 3．教育见习领导小组审核学生的见习成绩；?4．见习成绩评定不及格者，不得参加教育实习,与下一级学生再次进行教育见习，并推迟1年毕业。听课记录1任课教师陈老师听课时间2016年10月8日上午第一节课题线段、射线、直线任课教师签字陈一琼听课记录一、新课导入由上节课对线条、实线的认识引出这节新课所要学习的线段、射线、直线二、探索新知认识线段：老师让同学们在练习本上画一条线段，老师在黑板上画一条线段线段：端点——直线——端点老师在黑板上画了三条线，并提问同学，发现了什么共同的地方？学生回答：都有端点，都是直线说一说：对于线段都有哪些认识？抽两个学生回答，学生A：线段是直线 学生B：线段有两个端点老师：同学们量一下自己刚才在练习本上所画的线段，并把长度写下来抽问三个学生回答，学生A：36毫米 学生B：48毫米 学生C：42毫米老师：大家一起朗读一下线段的特点学生：（齐声朗读）线段是直的，都有两个端点，为了表述方便，可以用字母“AB”表示（隐藏课件）老师提问：线段都有哪些特点？学生回答：1、线段有两个端点 2、线段都有长度 3、线段都是直的老师在黑板上画出线段“AB”三、认识射线射线：就是只有一个端点，另一端可以无限延伸的线老师提问：同学们知道射线的特征吗？学生回答：1、只有一个端点 2、可以无限延伸老师：你会画射线吗？想一想射线可不可以量出长度？学生：一起在练习本上画射线，回答：不可以量出长度，因为它是无限延伸的老师提问：射线如何用字母表示？（学生思考）老师：用端点和另一点表示，如射线“AB”老师：大家想一想，在我们的生活中有哪些射线？学生回答：电筒、灯、阳光四、认识直线老师：线段延伸左右成直线，大家思考一下，直线有没有端点？有没有长度？学生回答：没有，因为直线都是无限的老师：同学们一起朗读直线的表示方法学生：（大声朗读）除了用“AB”，还可以用小写字母来表述直线，如“l”老师：在练习本上画一条直线，并用字母表示出来学生：（按照老师的要求，在练习本上画直线）老师：回顾一下刚学习的三种线，并找出它们的相同点和不同点学生回答：每一种线都是直的 （相同点） 1、端点不同（直线没有端点） 2、线段有长度，另两个没有五、角的认识（锐角、直角、钝角）老师：怎么画角？老师在黑板上画（从一个点起先画一条射线，再画出另一条射线）从一个点起，引出两条射线所组成的图形叫做角老师：那么，角能否衡量长度呢？学生：全体回答不能老师：大家翻开书第39页，找出角的概念勾画出来，并一起读出什么叫做“角”，在书上标出角的名称。大家用直尺在练习本上画一个角，并用符号“∠”表示出来，如“∠1”六、巩固复习老师：看到书上39页的做一做，思考哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？老师指黑板上的角，同学迅速说出名字，并回答问题，一起复习（运用多媒体教学）老师：做书上的练习题，并教授给学生做题技巧和方法。叫学生拿出随堂练习本，自己完成练习，做完的举手告知老师老师：大家在练习本上画图，先画一点，想一想经过这一点可以画几条直线？学生回答：无数条老师再次提问：先画出两点，想一想经过这两点画直线，可