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实验小学###教师个人发展规划（模板） 一、现状分析： 从事教育工作已十四年，脚踏实地地一路走来，有过”新种莼丝已满塘”的喜悦，也有”云深不知处”的迷茫。为了迈出的步履能更坚实，也为了自己的专业发展能更上一层楼，特细细地解剖了自己，找到了发展的方向，也清楚了这一年我该如何工作。 优势分析： 1.多年的教学，积累了一些课堂教学的实践经验，能胜任教学工作。能迅速转变思维，积极感受并接受”新基础”教育教学的新理念、新思路、新举措。 2.能与同事真诚相处，虚心好学，互帮互助。 3.关爱学生，关心学困生的成长，坚持以人为本，关注学生的需求。 4.能积极参与课题研究。 劣势分析： (略) 二、预期目标： 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。具体分为： 1.努力学习，阅读......本书籍，提高自身理论素养。 2. 积极投入科研工作，每月参加论文评比、研究课等活动。并获......佳绩 3. 提高教育教学质量，所教班级学生学业水平...... 4. 班主任工作...... 5. ...... 三、具体措施： 1.勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到”三学”。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在”无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 2.善于思考，在实践中探求、感悟。 (1)在学习中思考。”学而不思则罔”，不管是听课，还是读书，过去的经验告诉我，不联系实际、结合自身思考的话，再精彩的内容也很容易成为过往云烟。所以，在向他人或书本学习时，要时刻开动脑子，听课养成及时评点的习惯，读书养成勤于摘记的习惯，真正把他人的经验、知识内化成自己的”养分”。 (2)在实践中思考。学校的”新基础”实验研究，给我们的个人发展提供了广阔的空间。 在一年的”新基础”研究中，我对教学的思考有了一些转变，比如教学设计不仅仅是从教材出发，更多的会考虑学生的需求。但如何让”新基础”日常化、深入化是我往后一年要努力的方向。首先，要认真对待每一课，课前要对教材、对学生、对教学设计进行充分而认真思考。课上要善于观察、发现，审视学生对自己的教学设计作出的反应，并及时调整;对推进核心过程的资源要善于捕捉;逐步建构生生互动的网络。课后，要对教学效果进行反思，总结经验教训。逐渐使自己的教学越来越有”新基础”味。 3.乐于动笔，提高教育科研水平。 (1)认真做好每节课的教学反思，及时积累专题研究的第一手资料。 (2) 尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。 (3)通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量， 每学期至少要在市、区级刊物上发表1-2篇论文。 (4)只要有听课机会都不放过，积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，多 上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平。 (5)不断地积累一些上课的经验教训，做一些随笔，以便自己在总结工作中或者写论文、 个案时有资料。 4. ......