有关打点计时器创新题型的解题指导.docVIP

附件1 有关打点计时器创新题型的解题指导 打点计时器作为一个重要的实验工具，在高中物理学习过程中和高考中都占有重要的地位。如果以实验得到的一条纸带作为研究动力学的“根”，那么，通过一条纸带可以解读各类直线运动、牛顿运动定律、动量、机械能守恒定律、动能定理等动力学的问题。在近年高考中出现了许多涉及到打点计时器的创新题型，随着近年新课程改革和深入，在未来高考命题中会有更多的有关打点计时器的创新型命题出现。 关注考查打点计时器实验步骤的创新题型 【例1】（2002年广东）一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心垂直于盘面的水平轴转动。用下面的方法测量它匀速转动的角速度。 实验器材：电磁打点计时器，米尺，纸带，复写纸片。 实验步骤： 如图1所示，将电磁打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后，固定在待测圆盘的侧面上，使得圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上。 启动控制装置使圆盘转动，同时接通电源，打点计时器开始打点。 经过一段时间，停止转动和打点，取下纸带，进行测量。 ①由已知量和测得量表示的角速度的表达式为= 式中各量的意义是： ②某次实验测得圆盘半径r =5.50×10-2m，得到的纸带的一段如图2所示。求得角速度为: . 〖解析〗（1）设圆盘匀速转动的角速度为ω，圆盘的半径为r。则圆盘边缘处的线速度跟纸带水平前进的速度是相等的。而纸带前进的速度可以利用纸带上打下点的情况求出， 由可得 T为电磁打点计时器打点的时间间隔，r为圆盘的半径，x1、x2是纸带上选定的两点分别对应的米尺上的刻度值，n为选定的两点间的打点数（含两点）。 （2）6.8 rad/s 〖点评〗利用打点计时器求转盘的角速度，这是本题的创新之处，转盘边缘的线速度与纸带的线速度相等是解决本题的关键。此题的实验器材、和实验步骤是不需要考生判断是否正确的信息，对于此类常规试题略加变化的创新题型，能否有效排除干扰信息，直指问题关键是高考考查能力的一种全新命题方式。 【例2】在“验证牛顿第二定律”的实验中，下面是按实验要求装置好器材后，进行的实验性步骤： 用天平测出小车和小桶的质量。备用砝码，使小车与砝码的总质量远大于小桶与砂子的总质量。 挂上小桶，放进砂子，接通打点计时器的电源、放开小车，在纸带上打下一系列的点。 保持小车的质量不变，改变砂桶里砂子的质量，测出加速度，重复几次。 保持砂桶里砂子质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次。 根据测量数据，分别画出a-F和a-1/m的图线。 上述实验中，漏掉一个重要实验步骤是 。 根据实验中测得的数据做出a-F图线，若做出的a-F图线如图3所示，这是由 造成的；若做出的a-F图线如图3所示，这是由 造成的。 〖解析〗（1）平衡摩擦力，将长木板不带滑轮一端垫一小木板，移动小木板，使小车在长板上匀速直线运动。（2）平衡摩擦力时木板倾角过大，小车重力沿斜面的分力大于小车所受摩擦力；实际的外力比小桶和砂子的质量小。 〖点评〗本题考查实验步骤是常规题，对图象的判断是本题的创新之处，由此可以变化出许多新的题型，关键是同学在学习过程中善于归纳和总结。 二、关注类似于打点计时器新器材的命题 【例3】如图5甲所示，用包有白纸的质量为1.00kg的圆柱棒替代纸带和重物，蘸有颜料的毛笔固定在电动机上并随之转动，使之替代打点计时器。当烧断悬挂圆柱棒的线后，圆柱棒竖直自由下落，毛笔就在圆柱棒面上的纸上画出记号，如图5乙所示，设毛笔接触棒时不影响棒的运动。测得记号之间的距离依次为26.0mm、42.0mm、58.0mm、74.0mm、90.0mm、106.0mm，已知电动机铭牌上标有“1440r/min”字样，由此验证机械能守衡。根据以上内容。回答下列问题（计算结果保留三位有效数字）： （1）毛笔画相邻两条线的时间间隔T = s，图乙中的圆柱棒的 端是悬挂端（填左或右）。 （2）根据乙所给的数据，可知毛笔画下记号C时，圆柱棒下落的速度vc= m/s；画下记号D时，圆柱棒下落的速度vD= m/s；记号C、D之间棒的动能的变化量为 J，重力势能的变化量为 J（g=9.8m/s2）。由此可得出的结论是 。 〖解析〗（1） 由于圆柱棒下降是做匀加速运动，所以速度不断增大，则悬挂点应在左端。 （2） 得 CD间动能的变化 CD间重力势能的变化 在误差允许的范围内，圆柱棒的机械能是守恒的。 〖点评〗本题考查学生对纸带处理