小学2013年3月新教育实验“每月一事”主题教育活动方案.docVIP

小学2013年3月新教育实验“每月一事”主题教育活动方案 带上诚信的种子上路 【活动导言】 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 --艾琳middot;卡瑟 诚者，诚心诚意、实事求是，它由”言”和”成”构成，意喻着言出必行;信者，信义，信誉，信用，它由”人”与”言”构成，暗示着我们人无信不立，只有讲信义才称得上人。 诚信离我们很近很近，每一个行为，每一句话，甚至是一个眼神，都是展露诚信的小小窗口，交流着内心的矛盾与纠结。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;诚信不仅是一种道义，更是一种准则。相信诚信的力量，它可以点石成金、指引人生的方向。教育呼唤诚信，老师和学生都应做到： 1.老师潜心于教育，尽心尽职，恪守学术诚信。学生勤奋学习，作业不抄袭，考试不作弊。 2.没有得到主人允许不拿别人的东西;借别人的东西要及时归还;拾到东西要交公，别人的东西不能占为己有。 3.不说谎话，勇于承认错误，知错就改，不欺骗他人。 4.守时守约，言而有信。答应别人的事要认真按时完成，做不到的事情不要逞强答应别人。 5.遵守规则，校内和校外一个样。 【活动目的】 通过深入开展形式多样、内容丰富多彩”诚信”教育活动，增强学生诚信待人的意识，从小养成诚实待人的良好习惯，树立师生诚实守信、奋发向上的良好社会形象，提高他们的思想道德水平和科学文化素质，不断推动我校精神文明建设，提升校园文化品位。 【活动口号】 诚实守信，快乐人生 【活动对象】 全体师生 【活动时间】 2013.3.1～3.30 【活动过程】 主题阅读--书海泛舟觅诚信 【教师阅读参考菜单】 1.至诚可参天地 原文： 唯天下至诚，为能尽其性①;能尽其性，则能尽人之性;能尽人之性，则能尽物之性;能尽物之性，则可以赞大地之化育②;可以赞天地之化育，则可以与天地参矣③。 --选自《中庸》(作者：子思) 注释： (1)尽其性：充分发挥本性。(2)赞：赞助。化育：化生和养育。(3)参天地：与天地并列力三。参，并列。 译文： 只有天下极端真诚的人能充分发挥他的本性;能充分发挥他的本性，就能充分发挥众人的本性;能充分发挥众人的本性，就能充分发挥万物的本性;能充分发挥万物的本性，就可以帮助天地培育生命;能帮助大地培育生命，就可以与天地并列为三了。 2.诚信篇(程功群) 古而今，五千年，重诚心，讲信义。恭德首，诚行基，心无诳，气自然。诚与信，如日月，浩浩然，满乾坤。 晚风起，撼花铃，人行世，宛若风，当心诚。一诚信，比千金，重泰山，深及海。诺人言，须牢记;应他人，须践行。孔夫子，重诚信，人无信，世难立。商鞅诚，变法通，国富强，兵丁壮;拾钱财，捡他物，莫己收，当归还。此诚言，君自思。 诚信者，无欺心，无诈言，笃质厚。与人诚，暖布帛;诈与人，伤深尔。家教子，自幼始，笃与心，当诚信。君修心，莫善诚，正其心，诚为贵。君修身，内诚心，外诚容，养浩然。 何为诚?何为信?如水镜，如皎月，清则诚，明则信。诚信心，总关情。诚信存，风宛宛，美玉楼，满瑶华。人行世，莫让诚，等闲休。诚信无，人悄悄，久将愁，血泪流。诚于世，国家昌，经济荣，人际谐，社会和。诚之重，君心明。 禅有意，莫诳语，恶莫做，善奉行。诚信去，苦海生;诚信来，净土成。安其心，危其行，持其志，须重诚。禅意诚，顽石动;人心诚，万人归。志须苦，意须乐，气须宏，言须信，行须诚。律己心，处于世，宜带诚，须重信。作为人，须谨记，心忌伪，言忌诳。此禅心，君深思。 君子养心，莫善于诚，心之至诚，无它事矣。持诚信者，心广体胖，如肺肝然。修身正心，首推诚信，诚者自成，不诚无物。君子存信，心不妄念，口不妄言，身不妄动。君子存诚，内不欺己，外不欺人，上不欺天，俯不怍地。诚心守信，修身良药，诚者谨慎，信者藏锋。盛德诚信，立足本心，心境舒畅，智慧通达。 3.诚信名言 千教万教教人求真，千学万学学做真人。--陶行知 诚者，天之道也;思诚者，人之道也。--《孟子middot;离娄上》 4.《诚信》(作者：周林 纺织出版社出版) 5.《论语》《于丹论心德-百家讲坛》《增广贤文》 【低段阅读参考菜单】 1.童谣《小闹钟》 小闹钟，跑得急，滴滴答答不停息。 小闹钟，真诚实，从来不会把人骗。 小闹钟，最守信，每天叫我早早起。 小朋友，应学它，诚实守信人人夸。 2.故事《狼来了》 3.绘本《最重要的事》 【中段阅读参考菜单】 1.诚信名言 民无信不立--孔子 言必信，行必果。--孔子《论语middot;子路》 人而无信，不知其可也。--孔子《论语mid