高中政治说题课件(选择题)概要.pptVIP

2014年全国新课 标I卷第19、20题 说题: 说试题 目 录 说解题 说命题 说规律 【2014年全国新课标I卷第19、20题】 2014年3月27日，国家主席习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重话。完成19～20题。 19. 历史上，中华文化曾经成为法国社会的时尚，在法国启蒙思想家的著作和凡尔赛宫的装饰中都能找到中华文化元素。同样，法国的历史、哲学、文学、艺术深深吸引着广大中国读者建交50年来，中法文化交流进一步发展，促进了各自文化的繁荣，因为两国文化 ①在长期交流中达到了相互融合 ②都体现着人类进步的价值追求 ③都有自己的精粹和独特的个性 ④都源远流长，具有相似的历史传统 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 试题呈现 【2014年全国新课标I卷第19、20题】 20. 拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。习近平主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子；实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。从哲学方法论看，这里强调的是 ①以全面的、发展的观点看问题，不要“盲人摸象”、“刻舟求剑” ②以辩证否定的观点看问题，要“吐故纳新”，不要“厚古薄今” ③以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，不要“纸上谈兵” ④以对立统一的观点看问题，要“和而不同”，不要“同而不和” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 试题呈现 说立意——命题立意 1.材料背景 材料以中法建交50周年作为背景。 2.考察知识点：19题考察民族文化的共性与个性，文化交流的意义；20题考察发展的观点，对立统一的观点 3.能力方面：在具体情境中考查学生对基本原理的理解与运用，考查由一般到个别的演绎分析能力、获取和解读信息的能力 。 说解题——答题思路（客观题） 1.审题干（即审查题干，确定题干的规定性）。 (1)题干的选择方向，是正向还是反向选择； (2)题干的命题类型，是概念、原理（或观点）的理解、判断型，还是比较型、因果关系型、事实的分析型、综合型； (3)题干的规定性，包括要求选择的范围、角度、层次等。 这三个方面的内容相互联系，表现不同题干时侧重点不同。在审题过程中，要特别注意题干的主题词、中心词和限制词，因为它们是题干的规定性，体现命题的意图。 说解题——答题思路（客观题） 2.审题肢（即审查题肢，明确选项本身正误） 审题肢，就是判断题本身的正误，排除误肢（反向选择除外），确定题肢的角度和层次的过程。 判定正项题肢和误项题肢多用“排除—求证—肯定”的三步走进行。 （1）“排除”，就是排除本身错误的选项和本身没有错误但与题干要求无关的选项。 （2）“肯定”，就是肯定本身无误并与题干要求相关的选项，“排除”和“肯定”均是初步的，只有经过“求证”方能作最后结论。 （3）“求证”，就是运用相关理论、立场、观点和方法说明正、误之理由，以防止随意性，确保答案的正确性。千万不能单凭主观感觉，更不能凭想当然去选题肢。 【2014年全国新课标I卷第19、20题】 2014年3月27日，国家主席习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重话。完成19～20题。 19. 历史上，中华文化曾经成为法国社会的时尚，在法国启蒙思想家的著作和凡尔赛宫的装饰中都能找到中华文化元素。同样，法国的历史、哲学、文学、艺术深深吸引着广大中国读者建交50年来，中法文化交流进一步发展，促进了各自文化的繁荣，因为两国文化 ①在长期交流中达到了相互融合 ②都体现着人类进步的价值追求 ③都有自己的精粹和独特的个性 ④都源远流长，具有相似的历史传统 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 试题呈现 （1）19题题干要求分析为什么中法文化交流能促进各自文化的繁荣？属于因果型选择题中的“以果求因”。 （2）审题肢：首先排除① ④，两国文化交流能促进相互融合，但并没有达到融合，不选；两国文化源远流长，但并不具有相似的历史传统，不选。 （3）“肯定”，“求证”：结合文化生活知识，分析可从两个方面来展开：民族文化有共性，两国文化都体现了人类进步的价值追求，这构成了“交流促进繁荣”的基础；民族文化具有个性，两国文化都有自己的精粹和独特的个性，可以相互借鉴，这使得“交流促进繁荣”成为可能，故②③可选。 反思提升：本题基于中法文化交流这一具体情境考查文化交流的意义，要求学生将文化生活的基本理论迁移、演绎到中法文化交流这一具体对象上，体现了高考试题考查理论知识的基本方法：在具体情境中考查学生对基本原理的