3.小小竹排画中游供参习.docVIP

教学 内容 小小竹排画中游 教学 目标 1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡. 2、用自己的方式认识12个生字,会写口 日中3个字. 认识2个笔画横折和横折钩，3个偏旁山字头、木字旁和草字头。 3 、利用生活经验 、图片、 联系上下文等方式理解竹排 、树木密、 禾苗 、江南、 鱼米乡等词语，能够正确流利地朗读课文,背诵课文. 教学流程 设计意图 第 一 课 时 教学目标： 1、认识12个生字和3个偏旁山字头、木字旁和草字头。会写“口、日、中”3个字，认识2个笔画横折和横折钩。 2、正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、看图，揭示课题 1、学生一边听表现江南风光的民族乐曲《小小竹排江中游》，一边听，说说你的感受。揭示题目：小小竹排画中游 2、板书课题后提问：读了课题你想知道什么?你有什么不懂的地方?(如：小竹排是什么?小竹排怎么能在画中游?)齐读课题。利用图片，理解“竹排”，学习生字“排”。 二、初读课文 1、借助拼音，读准字音，读通句子。 2、指名分句试读课文，检查自读情况。 注意：“中、顺、唱、树”是翘舌音，“两、苗、江、乡”是三拼音，“鸟儿、鱼儿”要读成轻声，“绿油油”的“油”，课文中注的是本音，朗读时应读作ｌǜ ｙōｕ ｙōｕ。 3、 去拼音读生字，说说你有什么好方法记住这些字。 （排 中 游 流 唱 两 岸 树 苗 绿 江 南）并随机学习3个新偏旁。 注意：启发学生利用学过的偏旁、熟字和部件，自己分析记忆字形。如，用“氵”加上“工”，认记“江”。“唱”是口字旁加两个扁日。“木、艹、山”是新学的偏旁，用“木”加上“对”认记“树”；用“艹”加上“田”，认记“苗”。此外，要启发学生比较区别“两”和“雨”的音形义。 4、试读课文后的词语。指名读，正音。 江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地 5、再读课文。表扬读得正确的学生。 三、写字 1、认读三个生字。出示2个新笔画横折和横折钩，进行学习。 2、说说三个字的笔顺，进行纠正。 3、仔细观察三个字在田字格里的位置，说说要注意什么。 “口”：防止学生把“口”写成方块。可用顺口溜帮助学生掌握写好“口”的要领：口字要写好，上大下要小。 “日”：提醒学生注意“日”的两竖必须写直。中间的横在横中线。 “中”：最后一笔悬针竖要写在竖中线上。 第 二 课 时 教学目标： 1、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 2、背诵课文。 教学过程： 一、复习检查 1、 出示卡片认读生字和词语。（摘果子游戏） 2、指名读课文。 二、学习课文，理解有关的词语和句子。 1、学习第一句话。 （1）读读第一句话，你有什么不明白的地方吗？ （2）演示小竹排活动教具，让学生理解“顺水流”的意思。 （3）指导朗读。 鸟儿会唱什么歌？看看图说说理由。（空气新鲜，树木喜人） 鱼儿会怎样游来游去？看看图说说理由。（河水清澈） 指导读出鸟儿、鱼儿欢乐的感情 2、 学习第二句话。 （1）指导学生看图，岸上有什么？让学生懂得“密”指树木很多，一棵挨着一棵，而且枝叶茂盛。 （2）在图上指出“禾苗”，禾苗怎么样？“绿油油”是描写禾苗颜色浓绿，而且有光泽，说明禾苗茁壮、长势喜人。 （3）指导朗读，读出赞美的语气。 3、学习第三句话。 （1）读读句子，有什么不明白的提出来。第三句是重点句，也是理解的难点。教师可以讲述：江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做鱼米乡。 （2）江南有小鸟、鱼儿、许许多多的树木、绿油油的禾苗多像一幅美丽的图画。想想，你坐在这小小的竹排上还会看见什么美丽的景色？（美丽的花朵、一群群的小鸭、成群的牛羊、果园等等） （3）指导朗读：配上音乐，让学生一边读，一边想象诗歌描绘的江南水乡美丽风光，从而读出喜悦、欢快、赞美的感情。 三、背诵指导。 1、熟读课文 2、让学生自由地一句一句练习背诵 3、小组合作背诵。 4、连起来背诵全诗。 四、实践活动 1、用“ABB的什么”格式说词语，看谁说得最多。例如“绿油油的禾苗”“黄澄澄的梨子”“红通通的柿子”“圆溜溜的乒乓球”“胖乎乎的脸蛋”“蓝盈盈的天空”“翠生生的秧苗”“酸溜溜的梅子”等。 2、收集学生旅游时拍摄的照片，布置在教室里，做“我在画中游”的游戏，让学生扮作“小旅行家”，向同学们介绍旅游景点的美丽风光。 五、课外诗歌扩展。 江南 江南可采莲， 莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。