视听语言分析结课作业.docVIP

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视听语言分析结课作业

埃及王子 ——视听语言分析 班级学号姓 名:苏俊豪 联系电话指导教师:杨阳 内容 在法老(国王)治理的埃及,由于生活在那里的希伯来人人丁日渐兴旺,老法老开始过分猜疑希伯来人,他命令让希伯来人去作奴隶,还吩咐他的子民将希伯来人所生的男孩都要丢到河里。有位希伯来妇女生了一个儿子,她见儿子长得十分俊美不忍心将其杀死,于是将其放入了一个抹上石漆的蒲草箱中,然后恋恋不舍地将箱子放入尼罗河之中。箱子顺流而下一直漂到了皇宫附近的小河,正巧埃及的王后在小河边散步发现了这个箱子,她打开箱子看到了这个漂亮的小男孩,王后不忍心再抛弃这个婴儿,于是她决定认这个婴儿作自己的儿子,并给这个孩子取名叫摩西。从此摩西便与王子兰姆西斯一起生活在王宫,两人成了宫中最要好的伙伴,这里没有人知道摩西是希伯来人都以为他是皇后的亲生儿子。逐渐长大的摩西对埃及人奴役希伯来人越来越看不惯,一次他竟然失手打死了一个欺负希伯来人的埃及人,摩西为了躲避法老的惩罚逃到了米甸地去居住。没过多久老法老去世了,兰姆西斯即位成了埃及的新法老。摩西原以为兰姆西斯会使希伯来人的生活得以改善,但却没有想到情况反而变得更加恶化,建宫殿、修金字塔兰姆西斯无处不在奴役着希伯来人。这时以色列的神耶和华(上帝)的出现使摩西得知了自己希伯来人的身世,耶和华赐予摩西力量让其带领苦难的希伯来人从埃及人的奴役下走出来,在经过一番苦难之后希伯来人在摩西的带领下终于在旷野上重建新生活……  移镜头 镜头是画面构成的基础,也是构成画面最基本的元素。 景深 传统动画片由于技术上以二维绘画为主,因而在美学观念上逐渐形成了注重前景表现力的特点,缺乏景深的层次。而在《埃及王子》中,前后景的景深关系成为一种刻意的美学追求。这不仅是由于在制作工艺三维动画软件使用二维渲染器这一重要环节的突破,更重要的是一种美学意义上的创新。频繁使用大横摇和复杂的运动长镜头,三重景深关系的调度处理也无所不在:往往前景是监工的背影处于逆光中,中间是众多奴隶工作,后景是巨大的头像;而这三重景深的光线处理也是截然不同的。??? 这显示出当代动画片的全新的艺术品格:告别迪斯尼的二维场景,远离高度的假设性,又决不同于故事片的真实感,在一种游离和依附的徘徊中保持着自身独有的影像张力。《埃及王子》镜语体系中多次出现一个场景内灯位不统一的情况 中景构图 这两个镜头采用中景,采用暖色调缓和心情。镜头由远景切换到近景,(自己上网截图,选两个或多个这种格式的图片) 远景构图入境 运动镜头 通过后面背景的移动,来表现移动. 对比式蒙太奇 镜头一:采用中景表现战火的无情 镜头二:近景构图表现战火中水面的平静。 跟镜头 动画运动在越来越接近真实世界的同时,又因为条件的优越打破了故事片运动的局限性,无论镜头运动还是镜头内部物体的运动都具有无限性。 《埃及王子》大量运用了摄影机飞行运动。其运动轨迹是故事片所无法企及的,而且构图中主题的运动同样具有假定性,摩西杀死监工前后的走路姿势便是明证。而技术实现手段的优越性在运动方面更明显的例证要数拉镜头。《埃及王子》中都多次出现几格之内快速的连续的拉镜头,在揭示新空间的同时造成突兀的感觉,这种运动在故事片的实际拍摄中是很难实现的,而在动画片的制作中可以通过二维和三维动画软件以及后期的非线性编辑轻易得到。技术的成熟为传统的电影语言元素带来了新的表现力 灯光 《埃及王子》镜语体系中多次出现一个场景内灯位不统一的情况 比如:姐姐和摩西想见一场,整场都是冷冷的蓝色,唯独到了姐姐唱起安眠曲时,镜头内的姐姐突然出现在一片暖光中,当摩西狂奔在回宫殿的路上突然停在柱边开始独白式歌唱时,主观的,突如其来的光打在了他的脸上以刻画此时任务的心理。由于动画片高度假定性和观众心理的认同,灯光在动画片中可以成为一种主观的,强加式的,甚至某种意义上“随意”的造型元素;一个场景内,甚至一个镜头内的光线都可以变化。摩西从奴隶到王子再到传教士的传奇故事几千年来一直被人们多传诵,金黄的宫殿,灰黄的墓塔,这部电影以太阳的颜色做基调,上演了一出族裔情仇。 寓教于乐目标:对和平、自由的向往与追求。在西方世界中有史以来最伟大的故事中,这个主题得到了最好的体现。 拉镜头

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