新建校园强化考风建设研究.docVIP

新建校园强化考风建设研究 ; 诚信意识淡化:社会大环境和市场经济的负面影响诚信就个人而言,是做人的基本品质;就单位而言,是赢得社会声誉的重要保证;就社会而言,是全体公民素质提高的一个重要标志;就国家而言,是树立良好国际形象的一个重要方面。尽管高校对作弊学生处分越来越严厉,考试管理制度也越来越健全,但学生作弊还是难以得到完全控制。其主要原因之一是社会大环境和市场经济的负面影响,一些不良社会风气渗透到大学生中,使一些意志不坚定的学生受到影响,导致大学生诚信意识淡化,部分学生在考试面前总是怀着侥幸心理,一二再再而三的考试舞弊。; 责任意识缺失:部分教师只教书不育人南京体育学院汤岩老师对高校教师作了四个方面的总结,归纳为“四个少”:教师与学生“接触少”、教师对学生“了解少”、教师给学生“帮助少”、教师对学生“纠正少”。[4]她对目前高校部分教师的状态作了一个较为全面的总结,说明了部分教师教书育人的责任意识缺失,工作主动性、积极性不够,未能发挥教师的引导作用,影响良好学风的树立和培养;再加上高校不同程度的存在“重科研,轻教学”的现象,导致部分教师把主要精力放在科研上,对教学不重视,和学生接触甚少,更没有过多的时间去指导学生,老师上课只教学,不管理,任学生在课堂上发展,直接影响学生的学习效果,导致部分学生在考试中作弊,直接影响考风建设。形同虚设:管理制度重制定、轻执行,且不具有实践操作性升本后,各个院校都借鉴其他兄弟院校的办学经验,再结合学院的实际情况,将原有的规章制度进行了认真的修订和完善,形成了一套本科办学的管理规章制度。但由于新建本科院校办学时间短,经验不丰富,部分规章制度并不是在实践运行中逐步形成的。经过几年实践运行后,不难发现一个问题,部分规章制度重制定,轻执行,且不具有实践操作性,都是泛泛而谈,流于形式,对于考风建设“抓什么,怎么抓”的问题没有搞清楚,管理规章制度形同虚设,导致考风建设未能取得实效。高校扩招:生源质量整体下滑和就业形势日益严峻自1999年以来,我国高等教育实行扩招政策已经走过了13个年头,在此期间经历了高校合并、专科升格为本科、出现了一大批新建本科院校,对我国的高等教育事业发展产生了重要的影响,已成为推动我国高等教育由“精英教育”向“大众教育”进而向“普及教育”阶段过渡的一支主力军,使我国高等教育规模迅速扩大和发展。据统计,1999年,我国普通高等教育本专科共招生275.45万人,毕业生84.76万人;到2011年,普通高等教育本专科共招生661.76万人,毕业生575.42万人,2011年的毕业生是12年前毕业生的6.79倍。随着高校扩招,不仅学生数量发生了较大的变化,而且导致生源质量整体下滑,就业形势日益严峻。一方面,生源质量整体下滑。高校扩招后,使高等教育步入到了大众化发展阶段,使一部分学生实现了上大学的愿望。在同等条件下,二本院校的录取分数整体下调,几乎仅相当于十年前专科学生的录取分数,也即是人们常说的一个问题,现在的硕士生仅相当于10年前的本科生,现在的本科生只能相当于10年前的专科生。也就是说学生基础整体较差,学生素质参差不齐,使得一些学生在专业知识的学习上,不能跟上教学步伐,但为了考试过关,一些学生不得不在考试过程中作弊,直接影响考风建设。另一方面,就业形势日益严峻。自1999年以来,随着高校规模的不断扩大,毕业生就业形势发生了根本性变化,由原来的集中分配,改变为双向自由选择,使毕业生之间的竟争更为激烈,就业问题日益凸显。大学生顺利就业,对个人来讲,关系到自身的发展和人生价值的实现;对社会来讲,关系到国家的经济发展和社会稳定;从高等教育本身来讲,关系到教育目标的实现。[5]作为新建本科院校,毕业生无名牌优势,部分学生从大三开始基本忙于找工作,忽略了专业知识的学习,但又必须按时毕业,部分学生只能通过违反考风考纪来通过考试,严重影响考风建设。; 树立三种意识1.学生树立诚信意识培养大学生的诚实守信意识是高校义不容辞的责任。学生诚实守信意识的培养并非一朝一夕,需要一个较长的过程,必须在长期的教育上下功夫,引导学生树立诚信意识。培养大学生树立诚信意识可从以下三方面着手:一是新建本科院校要在诚信教育方面投入足够的精力,把诚信教育作为日常工作常抓不懈,通过入学教育、主题班会、校园广播和展板、宣传栏、专题讲座等方式大力宣传,努力营造讲诚信、树新风的校园氛围,不让诚信教育成为空中楼阁;二是诚信教育要形成全员参与、齐抓共管的局面;三是要端正学生学习态度,明确学习目的,调动其学习主观能动性,把“要我学”的思想变为“我要学”、“我必须学”的意识,促进良好学风的形成。2.教师树立育人意识教书育人既是教师的价值体现,又是教师的责任所在。作为高校教师来讲,课堂教学是一个育人的重要环节。高校教师课堂责任意识淡薄行为会对