12yzdy036东南小学缪洁偶像崇拜doc.docVIP

立项编号12YZDY036 立项课题名称 小学生偶像崇拜现象的调查分析 小学生偶像崇拜现象的调查分析 宁波市鄞州区东南小学 缪洁 随着社会急剧变化发展，人的内心深处发生了急剧变化，偶像崇拜成为一种新的文化现象，引起广泛关注。青少年作为社会人中的一个特殊团体，也受到了偶像崇拜风潮的冲击。 在现在的小学校园里，随处可以看到有各种卡通图象，影视演员贴图的书包、文具盒、练习本等，很多小孩子随口就能哼出最新流行的歌曲，显然偶像崇拜在小学已普遍。然而，什么是偶像，什么是偶像崇拜呢？ 一、偶像崇拜 （一）偶像及偶像崇拜的涵义 “偶像”一词，在《现代汉语词典》解释:“偶像指用木头、泥土等雕塑的供迷信的人敬奉的人像，比喻盲目崇拜的对象”。而在英文中偶像(idol，n)有两层含义：神像(常为石雕，木刻等供顶礼膜拜用)；(2)受崇拜与热爱的人或物。中外还有很多关于偶像一词的解释，但大多与宗教有关，而且带有贬义色彩。现在普遍被人们接受的偶像定义是指在生活中具有一定认可度的某种人的类型，人们乐于接受这一类型人的行为模式，思维习惯，以至价值观。 偶像崇拜：偶像崇拜中的“偶像”可以界定为个人特别钦佩的对象。而香港学者岳晓东将偶像崇拜界定为“个人对其特别钦佩人物的社会认同和情感依恋”。 （二）偶像崇拜的溯源和发展 人类的偶像崇拜心理最早来源于远古时期的图腾崇拜和宗教崇拜。随着社会生产力的不断发展，人类的神化的虚拟的宗教偶像转变为了人物崇拜。人们开始崇拜一些革命家、科学家、政治家等，他们都有着非凡的品质，对社会的发展做出了很大的贡献。后来大众传媒发展到一定水平，出现了很多戏曲以及黑白电影等，于是偶像崇拜也就转向了这些最初的舞台上的“英雄”偶像。 在现代社会中，偶像崇拜的特点是以情感上的依恋(即崇拜)为主，而其中的心理认同和行为模仿则是“非理性”和“情绪化”的，应该说“偶像崇拜是价值观的投射,也是一种信仰崇拜，故而对象与方式可以有不同,它是一种自由多样又盲目自信的选择活动”，在多元文化时代尤其如此。 二、当前小学生偶像崇拜的现状及成因 偶像崇拜现象在青少年中已经非常普遍，而且一些青少年的偶像崇拜存在着极大的偏差。但对于小学生偶像崇拜的调查研究还较少，为了更好地了解小学生的偶像崇拜现象，我特在宁波的几所小学展开问卷调查，小学三、四、五、六年级共发放问卷190份，回收有效问卷183份，运用不记名方式，尽可能客观地反映小学生偶像崇拜存在的现状及成因。 （一）小学生偶像崇拜的现状 1、小学生对偶像崇拜的反应 调查结果显示， 183份问卷中，在问及“现在你是否有自己喜欢或者崇拜的偶像”时，有165名学生给予了肯定的回答，约占样本总体的 89.67% 。 同时，也可以看出随着年级的增高学生拥有偶像的比例就越高，三年级学生有偶像的比例为77.78%，四年级占89.20%，五年级则有91.30%，而六年级高达98.18%。对于偶像的崇拜多分两个方面，一是外在特征如衣着打扮，举止言行等，这占总体13.66%的人追捧并模仿；二是内在特征主要指个人成就，优秀品质，才华等，86.34%的人选择了偶像的内在模仿。 小学生对于崇拜的偶像对象，还有很大的易变性。小学生对于偶像的崇拜时间都不会很持久，一段时间就会换一个崇拜的对象，其偶像崇拜时间长短具体调查结果可详见图1-1。在访谈中得知很多小学生会因为最近热播的一部电视剧，大家不约而同地喜欢上这个电视剧中人物的扮演者，并在课间讨论剧情进展，但当这个电视剧播完，其他一部他们感兴趣的电视剧开播时，偶像又会在新的剧中产生。 2、小学生偶像崇拜的类型及特征 关于小学生崇拜的偶像类型,经调查发现,小学生崇拜的偶像选择类型越来越趋向多元化,包括了社会上各个阶层，各个领域的人物，既有传统意义上的歌星影星，体育明星，著名人物（包括企业家，科学家，政治家，军事家等），父母，老师，身边同学等等，又有体现学生个性的崇拜偶像，如自己，网络虚拟人物等。 从上图中可以看出，小学生在选择偶像过程中也存在着年级阶段性的差异。总体上看选择歌星影星的比例在各个年级都是最高的，年级越高选择崇拜歌星影星的人也越多。高年级选择体育明星和著名人物明显较多，而低年级小朋友选择崇拜老师、父母和同学的比例较高年级要高。同时，年级高的学生越来越追求个性体现，选择其他类型较多，其中有崇拜自己，卡通人物，网络虚拟人物的。 小学生偶像崇拜也存在性别差异，女生多倾向于崇拜偶像剧的影视演员，以及动漫人物，多为柔情、浪漫一类居多，而男生崇拜的偶像为武打明星、体育明星和著名人士，一般是强壮，能为民除害，为民伸冤的英雄较多。 3、老师、家长对小学生偶像崇拜的关注度 对于小学生日渐普遍的偶像崇拜现象，老师和父母是如何看待的呢？我们来看看从问卷中小学生对此给出的答案。