第16课　三民主义的形成和发展　教案3.docVIP

第16课：三民主义的形成和发展 （一）教学目标 一、知识与能力 识记：孙中山早期的革命活动；同盟会及三民主义；革命派和保皇派的论战；三民主义的实践；新三民主义的提出及主要内容、进步性；新三民主义与中共民主革命纲领的比较。 理解：通过比较新旧三民主义、分析新三民主义与中共革命纲领的原则区别，提高学生比较认识历史问题的能力。进一步培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观。 二、过程与方法 论从史出比较概括阐释 三种革命中的表述 民族革命 政治革命 社会革命 同盟会纲领的表述 驱除鞑虏，恢复中华 创立民国 平均地权 具体含义 用革命手段推翻帝国主义支持的清朝统治 推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国 核定全国地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增长的地价归国家所有 在三民主义中的地位 前提 核心 补充与发展 局限性 没有明确提出反帝主张 没扫荡汉族封建地主势力 并不是彻底的土地革命纲领 【探究】阅读教材第79页的学思之窗，思考：孙中山为什么主张“民族革命”“政治革命”和“社会革命”？这三种革命和三民主义是什么关系？ 孙中山已经意识到满清专制统治是中国处于中国半殖民地半封建社会的根源，通过民族革命、政治革命和社会革命，首先是为了结束满清专制统治。这三种革命与三民主义是一种因果关系，或者说是一个问题的两个方面，为了完成三种革命，提出与之对应的三民主义。 4、对三民主义的评价 A 三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，同时也是辛亥革命的指导思想。 B 它表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望。 C 三民主义没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地纲领。这是由民族资产阶级的局限性所决定的，这就决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。 二、三民主义的实践 【教学手段】本内容学生在必修1中已经学习过，教学时主要引导学生回忆相关内容。 1、为实现民主共和而奋斗：辛亥革命与《中华民国临时约法》 A 辛亥革命爆发：1911年10月10日，武昌起义。 B 中华民国成立：1912年元旦，孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统，中华民国成立。 C 1912年2月12日，清朝统治寿终正寝，统治中国两千多年的封建君主专制制度被推翻，这是孙中山三民主义实践取得的最大成果。 D 《临时约法》颁布：1912年春颁布，其主要内容有：中华民国主权属于全体国民；国民在政治上一律平等；确立了三权分立的政治体制；实行责任内阁制。《临时约法》是中国历史上第一部资产阶级民主宪法，它对建立资产阶级共和制度、反对封建专制制度具有进步意义，大大推动了中国民主化的进程。 2、为维护民主共和而斗争：“二次革命”“护国运动”“护法运动”的失败。 【总结过渡】三民主义的实践 时间 地点 目标 依靠力量 结果 辛亥革命 1911 湖北 反对清朝的专制统治 会党、新军 虽然取得部分成果，但总体上失败了（两个没有）。 二次革命 1913 江西 反对袁世凯的独裁统治 军阀 护国运动 1915 云南 反对袁世凯复辟帝制 军阀 护法运动 1917 广东 反对段祺瑞 军阀 原因 民族资产阶级的软弱性、妥协性所至；三民主义本身的局限性；不敢发动群众。 教训 三民主义指导的资产阶级革命活动无法完成反帝反封建的历史任务，将旧三民主义进行发展就成为历史的必然。（必须寻求新的途径和新的力量） 三、旧三民主义发展为新三民主义 1、背景 【教学手段】指导学生速读本栏目内容，让学生归纳概括新三民主义提出的背景。培养学生从历史材料中提取有效信息，对历史材料进行归纳概括的能力。教师总结： A 孙中山领导的资产阶级民主革命以失败而告终； B 孙中山接受共产国际和中共帮助改组国民党； C 国民党“一大”的召开（1924、广州）。 2、主要内容 【教学手段】展示“新旧三民主义之比较”表格 名称 旧三民主义 新三民主义 新发展 民族 反对民族压迫，反对满洲贵族统治。 反对帝国主义侵略，中国民族自求解放；中国境内各民族一律平等。 不反帝到反帝；反满到民族平等；（联俄、联共） 民权 推翻封建帝制，建立资产阶级共和国 民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义和封建军阀之个人及团体，均得享有一切自由及权利。 民权由资产阶级掌握到平民共有；明确提出反帝反封主张；（联共） 民生 平均地权 耕者有其田、节制资本、制定劳工法 更加关注工农的利益； （扶助农工） 【问题探究】 1）如何理解新三民主义与三大政策的关系？ A 新三民主义的革命性和进步性在于蕴含了联俄、联共、扶助农工三大政策的精神。 B 新三民主义是纲领,是奋斗目标；三大政策是实现此目标