艺术的左膀和右臂.docVIP

艺术的左膀和右臂 相信大家对“美术”这个词并不陌生,无论在小学、初中、高中还是大学,这门艺术总让人觉得深不可测。可是,在大多数老师与家长们的眼中,这就是一门可有可无的课程,并不被世人所重视,认为学美术是在浪费时间,时间应该放在语数外这样的文化课上面,而非这样的娱乐游戏课程。正因为这种思想,使得我国的美术教育千疮百孔,尤其是乡镇的小学美术教育处于极度薄弱的环节。 Abstract We believe that the artnbsp; of the word is not strange, both inprimary school, middle school, high school or university, this art always letsa person feel to have no bottom. However, most teachers and parents in theeyes, this is a not essential courses , not to be taken seriously, that art isa waste of time, time should be placed in the language number outside theculture class above, rather than the entertainment game curriculum. Because ofthis kind of thought, making Chinasfine arts education in a disastrous state, especially Township Primary SchoolArt Education in the extremely weak link. 关键词 文化素质、思维品质、创造意识、情操,审美观; Keywords Culturalquality, thought quality, creative consciousness,aesthetic sentiment; 目录 一、; 美术教育的内涵 二、; 美术教育的现状和存在问题 (一);nbsp;nbsp; 小学阶段 1、;;nbsp; 小学阶段存在问题 2、;;nbsp; 小学阶段解决方案 (二) 农村美术教育 1、;;nbsp; 农村美术教育存在问题 2、;;nbsp; 解决农村美术教育对策 三、; 美术教育的重要性 (一);nbsp;nbsp; 对小学美术教育的影响 (二);nbsp;nbsp; 对小学生文化素养的影响 四、; 针对我国美术教育发展实施行之有效的对策 序言 现阶段教育界对我们中小学生的要求都是德智体美劳全面发展,这也是社会各界挑选人才的标准尺度。现在社会工作就业压力愈演愈烈,找工作难,竞争压力大,各个学校单位都存在着激烈的竞争,“适者生存,优胜劣汰”在现代社会各个行业都存在着。想要在这个社会生存下去就要“从小做起,从我做起”。做个老师眼中的四有新人,相信天生我材必有用,每个方面都要做到最好。相信大家对美术这个词也不存在陌生感,下面我们就来谈谈关于美术教育吧! 一、; 美术教育的内涵 “美术”这个专门名词,在中国是从“五四”新文化运动开始被文艺家和教育家普遍运用的。当时蔡元培运用“美术”这个术语时,也还包括了诗歌和音乐。其后,中国的文艺界、教育界把“美术”和“艺术”的概念逐渐分离开来,“艺术”是一切艺术门类的总称,它是用不同的形象化手段来反映自然和社会,表现人类情感的一门大人文学科,它包罗了美术、音乐、诗歌、舞蹈、戏剧、电影、书法等,也包括服饰、园林等很大的范围。而“美术”,则专门用来指艺术的一个重要分支,即视觉艺术部分。美术是一种空间艺术。美术是一种视觉艺术,主要是一种静态艺术。 二、我国美术教育的现状与存在问题 我国的美术教育是沿着“艺”和“技”两条脉络发展的,对应着美术教育效能的两个侧重面,在当代中国,美术教育在不断发展和完善,但仍有不少的问题出现,我想这些问题正是我们教育的薄弱之处,也是眼下全社会都关注的问题。“过去的教育方式有的已经不能满足青少年的要求,如何借助于文化娱乐的丰富多彩的活动来进行教育,已经成为当前的重要课题,美育必须担当起新的历史任务。”一九八四年全国美育座谈会上,着名教育家黄济先生就尖锐地提出了这一问题。 (一)小学阶段 1、小学阶段存在问题 小学是中国义务教育的开始,给学生打好基础,使他们掌握一定的基础知识和基本技能,这是中国美术教育初级阶段的教育理念。但当前受到应试教育的影响,存在着重语数轻美育、重技能轻创造、重考分轻过程、重学会轻会学等现象,影响了学生个性的发展和创造意识的培养。 2、小学阶段解决方案 要克