2013学校常规管理经验材料.docVIP

立足校情 谋发展 精益求精 抓常规 ——学校常规管理经验材料 我叫△△△,先后在△△小学、△△小学、△△小学担任副校长、校长,2008年9月,受教育局委派,我调任△△小学党支部书记、校长。到任伊始，我很快摸清了学校的现状：学校距县城13.7公里，又处于杨家和河舒两个大镇之间，稍不注意学生就会大批流失；学校欠外债近30万元；师资水平参差不齐，部分老师观念陈旧；硬件设施奇缺：线路老化，无体育器材、多媒体瘫痪，无公寓、教学楼窗老化、围墙残缺不全、厕所粪尿外溢、小学部操场和道路急需硬化、无报栏，无标语牌等。但经过分析，我也找到了学校发展的有利条件：一是教育局为我们配备了一个年轻有活力的领导班子；二是学校有一大批爱岗敬业的教师；三是△△乡党委、政府、老百姓尊师重教的风气浓郁。基于此，我的头脑里有了清晰的学校发展方向：合格→特色→品牌。 在实际工作中，我坚持以身作则，严格要求自己，积极践行“用教育提高师生的生命质量；为师生终身学习和幸福一生打好基础；把学校建成师生的学习乐园和精神家园；让幸福的教师培养出幸福的学生”的办学理念。 2、学生自治工程。学生自主管理内容主要包括：考勤，教室、宿舍、清洁区卫生，“两操”，集会，课间、“三饭”和晚自习纪律，仪容仪表和行为规范，文艺展示等。通过调动学生主观能动性，使其积极参与到教育教学过程中，从而得到全面发展，为终身学习打下坚实的基础。 3、关爱学生工程。我们建立了“光亮小屋”，开展针对留守学生的心理辅导，让他们通过网络视频和家长联系，并为学生制作了亲情卡。校团委还组织了针对优秀贫困学生的关爱基金。 4、快乐学习工程。利用校园广播和宣传栏，开辟专栏，宣讲名人和杰出校友事迹，让学生认识到“知识不一定改变命运，但没有知识必定难以改变命运”的道理，使学生由“要我学”变为“我要学”。 5、学生“营养餐”工程。我校采取的是“集中供餐”模式，由于管理到位，措施落实，组织有序，得到了领导、家长和学生的好评。 “去日已矣，来日当勉力”。在教育局的正解领导下，在各级党委、政府的关怀下，学校和我本人取得了一定的成绩，但是距离教育局提出的办品牌学校的要求尚远，但我们坚信，只要立足校情，谋发展；精益求精 ，抓常规，我们一定会办出鲜明的特色来！