语文S版本二下（岩石书）学案.docVIP

7、岩石书 【学习目标】 学习生字，积累词语。 能正确、规范地书写生字。 朗读课文，了解大意。 【自主预习】 认识字宝宝我能行！请你大声把它们读出来，并抄写一遍。 册 像 慢 矿 趴 叔 岩 层 座 绿 我 理 解 我 明 白 我 会 回 答 ！1）、“书”中有什么内容? 2）、这本“书”有什么作用? 3）、我们该怎么解决这些问题呢? 快乐交流，我们行！ 各组展示 课堂检测 在下列田字格里抄写生字。 (1)、岩石“书”说说岩石为什么像书？② “书”中的图画。说说“书”中有哪些图画。③你认为叔叔回答川川的问题时是什么态度，并读一读。④化石的作用，你明白了什么。 【教学反思】 8、自己试一试 自由读课文，边读边画出生字词，多读几遍。 同桌互读画出来的生字词，看谁读的最好，进步最快。 自由读课文，要求读准字音，做到不加字不漏字。 生字词语 试 ??校 颗 意 提科 答案 实验 科学家 试一试  自由读第一至第二自然段，明白科学家提出一个怎样的问题？用“————”线画出。 自由读第二至第八自然段，想想同学们听了是怎样回答的，伊伦娜又是怎么做的？ 对比理解：你既然想不明白，为什么自己不去试一试？ 你既然想不明白，就应该自己去试一试。 4.轻声读第9至第11自然段，用“”线画出科学家的话，用“”线画出伊伦娜的话，再想想它们的意思，小组互相交流下。 。有感情地朗读课文。你喜欢课文中的伊伦娜吗？为什么？3、中的科学家这样做，你觉得对吗？说说你的心里 形声结合识汉字 “清、情、晴、睛”，以前是用什么好方法记住这些字的。 .“清、情、晴、睛”这四个字都是形声字，字义跟形旁有关；音节都是跟声旁“青有关。 记字有巧办法 请把顺口溜抄一遍。 语文百花园二 想一想，填一填。（我会变，加部首变身形） 工 ＿＿（ ） 良＿＿（ ） 青＿＿（ ） 马＿＿（ ） 照样子，填上合适的词语 笋芽儿嚷：“我要出去，我要出去！” 笋芽儿高声地嚷：“我要出去，我要出去！” 想一想哪一句更容易让人读出笋芽儿急切想出土的心情？找出来，认真读一读 老奶奶﹍﹍﹍ 问：“你冷不冷？” 李小文﹍﹍﹍喊：“快看，舞龙的队伍来了！” 小松鼠﹍﹍﹍ 叫：“小马，别过河！” 小朋友﹍﹍﹍ 说：“我们的家乡多么富饶！ 手儿 桃树的枝 飘出布谷鸟的歌唱 脚丫 柳树的根 长成绿色的篷帐 我想 自己 变成风筝 看白云、望太阳、学知识 看语文书中34页的图，回答问题。 1.图上有什么动物？发生了什么事？ 2.故事：聪明的小羊 3.你能说说狼为什么不敢吃小羊吗？你喜欢故事中的小羊吗？ 4、将第二节车厢的图画取下，叙述：聪明的小朋友，假如你示小羊，还有什么吓跑狼的好办法吗？ 9、雨后 认识字宝宝和词语朋友 妹妹 滑倒 水淋淋 裤子 裙儿 痛快 小辫 读诗歌，看谁读的准。 这篇诗歌写的是雨后的哪呢？雨后的广场什么样？什么是神仙？小朋友们为什么快乐得好像神仙一样？2、看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。3、你在雨后会做什么呢？4、诗中的小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢？ “使劲地” 体会一下小哥哥的心情！5、学习“使劲”两个生字6、摔一跤还骄傲？你怎么理解的？谁能读出骄傲的心情？他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。（欢喜、兴奋、骄傲）7、小妹呢？她怕不怕摔跤呢？（如果也摔一跤，不用再有顾虑了………和打雪仗泼水节一样的心情）同时，也提醒大家，不要在下雨的时候把身上弄湿了。（紧紧地，小心地，轻轻地）8、如果你在场，你会怎样呢？9、朗读全文，交流展示一下你的成果吧！ 课堂检测 1.组词 赤（ )仙（ )洋（ )妹（ )神（ )脚（ ）哥（ ) 2.把生字写在田字格里 教学反思 10、假如 良好 遥远 寻食 哭泣 健康 操场 缩小 一双 身体 1.马良到神笔