语文S版本五下（失去的一天）学案.docVIP

20失去的一天 【学习目标】1．读懂课文内容，通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。 2自主学习生字新词，学会“茬、砖、涎”3个会认字,在课文的语言环境中理解“游手好闲、羞愧、馋涎欲滴”等词义。4朗读课文，了解佩佳所犯的错误及其认识。 我来盘点一下：把下面的词语准确读三遍，注意加点字的读音。 chá zhuān xián lí qì hào 麦茬 红 砖 垂涎欲滴犁地 砌墙 游手好闲 我又学会了（ ）个新字，我能将生字写很美观 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我觉得本课比较难写的字是 ，难认的字 。 我有一个很好的记字方法是： 我用联系上下文查工具书明白的意思“垂涎欲滴”、“游手好闲”羞愧真情播音正确、流利读课文，在书上批注出你的感受。精读思考标注自然段序号，想一想课文几部分，每部分写的什么、请同学们说说自己知道的珍惜时间的名言，教师适当点拨指导。时间就是生命，时间就是财富，时间就是知识，希望同学们珍惜时间，做时间的主人。我有几点疑问想与同学们交流讨论。 　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时【 检查自主学习，交流体会，整体感知】 【谈话导入 1、同学们，你们喜欢过星期天和节假日吗？为什么？在休息的这一里天你都做了哪些事情？感觉如何？ 2、有一个小男孩，在放假的这一天，却将这一天失去了。这是为什么呢？今天我们就一起走进第20课，去看看这一天到底发生了什么事。 （评选优秀板书和精彩展示） 【合作探究】 〖问题一〗学习第一部分： （1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？ 栽一棵树，读完《远处的青山》。 （2）佩佳是如何度过这一天的？ 妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。佩佳就是这么游手好闲了一天 〖问题二〗学习第二部分：把妈妈说的话用横线划下来，有感情地读一读，想一想妈妈说的这些话有什么含义。 ◆ 失去的是学习的快乐；失去的是劳动的收获；失去的是成功的喜悦；失去的是知识的获取。说明： 结尾留有一定的想象空白，给学生更大的空间去思考，去想象，结合对文本的理解，真正意义上去体会“失去的一天”的含义。理解“现在，无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”◆ 学生自由回答预设1：因为时间一去不复返，光阴是无法挽留的，浪费了时间就等于浪费了生命）预设2：今天过去了就不会再有了，哪怕你再去做今天应该要去做的事情，也已经来不及了。预设3：我们不能浪费时间，要珍惜时间。同样的一天对于佩佳来说是——（毫无意义、游手好闲……）。而人们的一天是——（忙碌的、充实的、收获的、充实的、精彩的……）。人们在这一天中珍惜了时间，兢兢业业地工作着，给人们带来了方便和幸福，给社会创造了价值。如果说佩佳的一天是“失去的一天”，那么人们的一天是——（收获的一天） ◎指导有感情地朗读 ◆ 读好妈妈的话。说明：妈妈说的这句话，是本课理解的重点与难点，在自然引出后，让学生先简单地说说自己的理解，再由这句话展开下文的学习，这样学生的学习就显得更自主，更有层次性。对这句话的理解也会更丰富而真实了。展示提升推选出代表在班上组对抗竞赛，看谁表现最精彩小结：同学们，一天在历史的长河中只不过是一瞬间，而历史就在这么多的一天一天中积淀的，所以我们要过好今天，就必须把握每一分，每一秒，每一个瞬间。我们要从小珍惜时间，利用时间，做时间的小主人。（板书：珍惜时间，做时间的小主人。） 同学们课下交流珍惜时间的谚语，故事，寓言，做一期手抄报。 请同学们正确合理的分配时间，做时间的小主人 【练练测测】学生做题。集体交流、教师讲解。学生改错。 〖基础题〗看拼音，写词语。 Xiū kuì gēng dì 　zhǎo chá qì chéng ( ) ( ) ( ) ( ) 组词:砖（ ） 传（ ） 涎（ ）　 诞（ ） 壁（ ） 臂（ ）栽（ ） 裁（ ） 〖中等题提高题失去的一天 收获的一天 佩 佳 人 们 睡觉 耕地 闲坐 砌墙 吃鲜果 做面包 嬉戏 看书 游手好闲珍惜时间，做时间的小主人。