第1课我们的远古祖先B.docVIP

第1课 【学习目标】 1、知识与技能： （1）人类出现的时间，人类由古猿进化而来，劳动在此过程中起决定作用，元谋人、北京人的距今年代和生活地点，北京人的体质特征，北京人会制造和使用石器，使用天然火，过群居生活。 （2）通过学习本课，初步培养学生的观察、想象能力和比较历史知识的能力；通过接触考古知识、神话传说、古史资料、历史地图、文物插图等各类与历史有关的知识，扩大学生的视野，激发学生的学习兴趣。 2、过程与方法：在课堂教学过程中，教师应围绕“北京人的生产、生活状况”这条主线进行讲解，加深学生对教材内容的理解。 3、情感、态度与价值观：[来源:学。科。网] （1）我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，以此激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 （2）通过认清劳动创造世界和人类本身这一真理，培养学生热爱劳动的思想情感。 （3）通过对考古知识的初步了解，培养学生崇尚科学的精神。 【教学重点】北京人的生产、生活状况。 【教学难点】认识劳动在从猿到人的演变过程中的作用。 [来源:学科网ZXXK] 【课时】一课时 【学习流程】[来源:Z*xx*k.Com] 一、自主预习 1、阅读教材第1课。 2、互动交流[来源:Z,xx,k.Com] （一）人类的起源 （1）地球上出现人类，大约在 以前。 （2）19世纪科学家们提出人类是由一种古猿进化而来。[来源:学#科#网Z#X#X#K] （3）人类是由一种古猿进化而来的，在从猿到人的演变过程中， 起了决定作用。 （二）我国境内的远古人类 （4）我国境内已知的最早人类，是云南的 人，距今 年。[来源:Zxxk.Com] （5）北京人：发现于 ， 距今约有 年。能制造和使用 ，使用 火，过着 生活。 （6）山顶洞人：发现于 ， 距今约有 年。他们使用______石器,已开始掌握______ 和______ 的技术。会_____ 取火，会使用_____ 缝制衣服，懂得爱美，其模样已和现代人差不多。 二、交流展示（拓展提升） 1、你们知道哪些关于人类起源的传说？ [来源:学#科#网Z#X#X#K] 2、人和动物的根本区别是什么？ 3、你能说出北京人与猿类动物有哪些不同吗？ 4、你能想象并描述北京人的一天是怎样度过的吗？ 5、北京人与猿类动物有哪些不同吗？ [来源:Z,xx,k.Com] 6、北京人曾经喝过开水吗？说一说你的根据是什么？ [来源:学科网ZXXK] 三、梳理巩固： 用表格将本课所学原始人类的知识进行归纳。 山顶洞人北京人元谋人 山顶洞人 北京人 元谋人 用火 情况 工具 制造 体质 特征 距今 年代 生活 地点 原始人类名称 四、巩固检测 1、关于人类起源问题的科学答案是：（ ） A、女娲用黄土造人 B、上帝造出亚当和夏娃繁衍人类 C、梵天造人 D、一种古猿经过长期劳动进化成人 2、我过境内已知的最早人类是（　） 　A、北京人 B、元谋人 C、蓝田人 D、山顶洞人 3、火可以抵御严寒，吓跑猛兽，烧烤食物。下列远古人类已懂得人工取火的是（　）　 A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、蓝田人 4、1987年周口店遗址被联合国教科文组织列“世界遗产”清单，该古人类遗址位于今天（　） A、北京附近 B、天津附近 C、山西附近 D、云南附近 5、人和动物的根本区别（　） A、会不会使用工具 B、会不会使用火 C、.会不会制造工具 D、会不会吃熟食 6、下面哪项不是北京人的基本体质（ ） A、手脚已分工，上肢与现代人相似 B、下肢微微有点弯曲 C、头部和现代人没有明显的差别 D、个子比现代人稍矮，骨骼粗壮[来源:学科网]