8下第五、六单元主观题供参习.doc

与朱元思书 1、文章第一段中“奇山异水，天下独绝”的作用是什么？ 概括赞叹富春江景的美景，总领全文。 2、读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？ 3、第三段是从哪些方面来写山的？又分别写出了山的什么特点？运用了什么方法？ 视觉：以动写静，使静态的山在动态描写中被赋予无限的的生机和蓬勃的生命力，突出山之奇。 听觉：以动写静，表面看来似乎是写鸟禽声音，实质是以声音来反衬山林之寂静，这是以动写静，寓视于听的手法。 特点：山高树多景美 4面对这样的奇山异水，作者发出了怎样的感叹? 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 5领略到作者怎样的情感和志趣? 作者触景生情，自然流露出对追求利禄的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 6本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处 从听觉来写： “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。 从视觉来写：①“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 ②“从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。 ③“夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 ④“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。 五柳先生传 1本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？ “不”字为一篇眼目 “不”（否定句）的作用：作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持.不仅让读者叹赏他的与众不同，也使文章生动诙谐，引人入胜 2形象 陶渊明以自赏自嘲的语气写出了自己淡泊名利、安贫乐道、率真自然的形象。 3如何理解“不求甚解”？ 文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。 今义：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。 结论：读书目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。 4．文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？ “闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。这是他性格中最突出的地方。他有三大志趣。一是读书，二是饮酒，三是著文章。 通过这种种叙述，把一个虽然贫困，却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来了。 、五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？ （1）“好读书”是一种求知的满足与精神享受，这是他不追求名利的体现。 （2）饮酒。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的体现。 （3）著文章。其目的“自娱”，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，突出他身处污浊社会而保持高风亮节。 、怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留”？ 不和别人虚情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节，性情豪爽，把世俗世礼节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之人。 、文章起笔交代“先生不知何许人也，亦不详其姓字”的目的是什么？答：（1）暗示五柳先生是个真正的隐士，他不仅隐姓埋名，而且连籍贯也不为人知。（2）这也是作者陶渊明对当时封建社会重视门第之风的蔑视。显示出自己鲜明的性格特征。 2、“伯乐”“千里马”各比喻了什么样的人？ 千里马——人才（被埋没摧残、怀才不遇明主的人才） 伯 乐——识才之人（让人发挥作用的封建统治者） 食马者——昏庸的统治者 3、本文通过千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想？ 表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。 4作者如何层层深入论证论点的？ 第一段就揭示全文论点， 第二段从正反两方面对论点作概括论述，进一步从反面展开论述，说明伯乐对千里马的重要性。 第三段对“策马者”进行辛辣的嘲讽，结尾再次强调造成不合理现象的原因，是“不知马”，与开头的论点相照应。 5意图：揭露统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的愚昧与昏庸。 6当今社会,你认为千里马应具有是什么的素质首先，应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志；其次，应该具有丰富的专业知识，这样你就能在竞争中游刃有余；再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，因为自信是成功的一半。伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？我认为在当今社会，千里马更加重要，社会需要人才，人才是推动社会进步的巨大动力，没有了人才，世界将会怎