2012语文山东卷分析.docVIP

2012年高考语文山东卷试卷分析 2012年高考语文山东卷，给我的整体印象是： 稳定性 山东卷自从确定了比较科学的格局，近些年一直按固定模式出题。题目数量、考查内容、赋分都是固定的。老师、学生备考时都感觉很踏实。今年仍延续了前几年的命题格局，考生做起来，轻车熟路，上手很快。 二、人文性 社科文阅读选的是林建超将军的《围棋与国家》，阐述了国艺的发展及其意义；文言文选自《后汉书》，褒扬了传主忠义仁孝的美德；诗歌鉴赏选的是苏门四学士之一的晁补之的一首清雅、简净的五言律诗；现代文阅读《被时间决定的讲述》如一股拙朴、清新的风荡涤着人们的心胸，《古怪的重水》作者叶永烈先生如数家珍、娓娓道来，没有枯燥的说明，只是生动的讲述。不作为试卷，而是作为一份课外读物的话，整个试卷散发着浓浓的人文气息。 三、实用性 整个试卷内容与现实生活联系紧密。前五个选择题考查的字音、字形、词语（有书面语也有口语）、都是生活中常用的；第十八小题修改不得体的词语，所涉及的词汇是社会交际中必不可少的。作文题面突显的社会责任感、个人价值与社会责任的结合，对健康个性的张扬，对创新思维品质的肯定，都具有很强的现实指导意义。 各模块的特色： 前五个选择题 前五个选择题考查内容不偏不怪，有很强的实用性。这就要求教师在备考时注意以下几点： 1、不钻偏、难、怪；立足课本、立足生活；2、提醒学生注重日常生活用语的发音与书写，错误的发音与书写要及时纠正，将语文真正与生活相结合，而不是将语文学习的目的单一地定位为考试。3、批改作文、日记时一定将错别字、错词、病句的指认与修改放在第一位。 二、社科文阅读 出题者选择了一篇极有中国特色与文化气息的文章《围棋与国家》，从产生、发展及其价值地位确立的原因等方面对围棋文化进行了诠释。行文干净利落、思路清晰，阐述深入浅出，学生会有较强的阅读热情。出题的角度也是常用的“过分肯定、偷换概念、时间错位、因果颠倒”等。每个选项涉及文章的一两个细节。有的教师让学生略读文本后，就去做题。我认为这不利于好的阅读品质的培养，我要求学生在读懂文本之后再读题，静下以来读文本，不只理解大标题，还要理解相应的阐释。这样，做题时减少了反复比对的时间，提高正确率。同时，平时训练时要与学生一起研究社科文的出题角度、总结出题规律角度，做到知己知彼，减少盲目性。 三、文言文 试题文本回归二十四史，选自《后汉书》的这篇传记，与选入课本的《张衡传》一样，语言平易、简练，叙事简洁、议论精准。学生很爱读。我要求学生阅读文言文时，运用分段法，将传主的主要事迹用竖线隔开，最好用几个字概括一下。这样利于快速掌握文本内容，快速进行信息的筛选与比对。 此试卷文言文的出题模式与往年一致，都是实词、虚词、信息筛选、信息正误辨析。考查的实词虚词都是常用的。虚词的考查采用一句课本，一句文本的形式，这就启示教师一定不要忽视课内文言文的学习，一定让学生读懂、读熟课内文言文，并能做到举一反三。信息筛选题，题干中有一个关键词“直接”------“直接体现阴兴美德”。一定让学生养成认真审题的习惯，如果忽视了这一关键信息，选出的就可能是错误答案。信息正误辨析一题，在一个非常容易忽略的细节上做文章，需要考生对原文与所给信息进行细心比对。这就要求学生在平时养成细心的好习惯。文言文翻译主要考查“幸、辄、见、嘉、让、夺、中、遂”等几字词的含义，这些词除了“中”，其他都是常用词，涉及句式也只有被动句，因此，难度不大。做好文言文翻译必须联系上下文，借助上下文推断词汇的含义及整个句子语义。 四、诗歌鉴赏 今年诗歌鉴赏选的是晁补之的一首清新隽永的五言侓诗。两个小题考查的都是意象与意境。第一个小题实际上问的就是前两句由怎样的意象组成了怎样的意境，第二小题考查孤舟这一意象的作用。考查诗歌一般从意象、意境、表达方式、炼字、情感等方面，意象、意境是最重要的，是读懂诗歌的基础，也是诗歌鉴赏题中经常考查的内容。 在以后的诗歌教学中，要把意象、意境作用重点，让学生明白选择意象表达思想感情是诗歌的基本表现形式。理解某些意象特定的象征意义。并且将对意象意境的理解把握用于散文的写作，所以要特别重视。 五、名句默写 其中六句是高中语文必修重点课文中的句子，另外《诗经》《论语》各一句，这两句都是人们耳熟能详的。这就提示我们，备考时，不要偏离课本，名篇一定要熟练背诵。也不要忽视经典，但一定下功夫帮学生精选出经典中生命力极强的句子。 六、语言应用 有三个题，第一题，比喻的用法，要做好这个题必须先弄清本体、喻体与相似点。第二题，压缩语段，做压缩语段题一定把握好两个标准：一是全，要点全；二是精，语句精简。先找出主话题，再找出分话题，分话题要找全，然后用最简洁的语句概括分话题及其与主话题的关系。第三题，修改不得体词语，